Hubungan Antara Kecepatan Membaca dan Pemahaman Isi Bacaan

Agustina, Eka; Andriani, Dwi; Muklas, Muhammad

doi:10.30599/jti.v13i1.698

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Proses pemahaman bacaan rumit memerlukan penggunaan sejumlah keterampilan secara efektif dan tidak efektif. Materi dalam bacaan hendaknya dapat diingat oleh pembaca (Agustina et al, 2021). Agar tidak menghabiskan banyak waktu dengan sedikit pemahaman, Anda harus memperhatikan kedua aspek ini (Juneli et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Book Fabel Nusantara Untuk Meningkatkan Kecepatan Membaca Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Dela Arwanda,

Prana Dwija Iswara,

Isrok’atun

2023

JEE

View full text Add to dashboard Cite

Learning to read is part of Indonesian language subjects, one of which is encouraging students to read quickly and find main ideas. This research aims to explore the use of Indonesian fable electronic books in learning to read. A research and development (R&D) approach was used in this research to assess product feasibility. This approach aims to do two things: (1) evaluate the product's efficacy in achieving goals; and (2) improve the product based on user and rater feedback. Methods and development start with material analysis, ideas, product improvements, conducting and revising product tests to validate the final product. This research was attended by twenty-five fifth grade students from one of the state elementary schools in Ogan Komering Ilir Regency, South Sumatra Province. Research findings show that the Fable Nusantar e-book is suitable for use as a teaching tool to improve the reading skills Learning to read is part of Indonesian language subjects, one of which is encouraging students to read quickly and find main ideas. This research aims to explore the use of Indonesian fable electronic books in learning to read. A research and development (R&D) approach was used in this research to assess product feasibility. This approach aims to do two things: (1) evaluate the product's efficacy in achieving goals; and (2) improve the product based on user and rater feedback. Methods and development start with material analysis, ideas, product improvements, conducting and revising product tests to validate the final product. This research was attended by twenty-five fifth grade students from one of the state elementary schools in Ogan Komering Ilir Regency, South Sumatra Province. Research findings show that the Fable Nusantar e-book is suitable for use as a teaching tool to improve the reading skills of fifth grade students as evidenced by the increase in reading speed on the learning outcomes obtained by students. of fifth grade students as evidenced by the increase in reading speed on the learning outcomes obtained by students.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Book Fabel Nusantara Untuk Meningkatkan Kecepatan Membaca Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Dela Arwanda,

Prana Dwija Iswara,

Isrok’atun

2023

JEE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pembaca tidak diminta untuk menghafal sebuah teks karena menghafal tidak lantas berarti memahami (Aulia, 2012). Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kebiasaan membaca yang tidak memahami isi bacaan sehingga berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa (Agustina, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Metode eksperimen merupakan sebuah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dengan kondisi yang terkendalikan (Agustina, 2021). Penelitian eksperimen dimaksud untuk melihat apakah terdapat pengaruh dalam menggunakan model CL terhadap kemampuan pemahaman isi bacaan siswa kelas IV SD di Kota Langsa.…”

Section: Metodeunclassified

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Isi Bacaan melalui Model Content Literacy (CL) di Sekolah Dasar Kota Langsa

Husaini¹,

Sari²

2022

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Membaca merupakan salah satu kegiatan kebahasaan yang sangat diperlukan oleh pesrta didik. Membaca tidak hanya melafalkan kata-kata yang tertulis disebuh teks namun juga pemindahan informasi sesuai denga apa yang dikehendaki penulis (transfer ilmu). Transfer ilmu ini sendiri sangat bergantung pada pemahaman peserta didik terkait isi bacaan. Salah satu metode yang ingin penulis kembangkan adalah Content Literacy (CL). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman isi bacaan siswa kelas IV Kota Langsa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Metode Deskripsi Kuantitatif dengan desain penelitian Pre-test Post-Test Group Desain Sampel pada penelitian ini adalah tiga sekolah SD/MIN Kota Langsa yaitu MIN 2 Kota Langsa, SD IT Al-Marhamah, dan SD Negri 1 Langsa. berdasarkan penerapan metode tersebut, ditemukan bahwa penggunaan metode CL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Wilxocon dengan nilai Asymp Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Kelas pembelajaran CL mengalami peningkatan sebesar 4,81. Hal tersebut membuktikan pembelajaran model Cl dapat meningkatkan kemampuan isi bacaan siswa sekolah dasar di Kota Langsa.

show abstract

Hubungan Antara Kecepatan Membaca dan Pemahaman Isi Bacaan

Cited by 2 publications

References 0 publications

Pengembangan E-Book Fabel Nusantara Untuk Meningkatkan Kecepatan Membaca Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Pengembangan E-Book Fabel Nusantara Untuk Meningkatkan Kecepatan Membaca Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Isi Bacaan melalui Model Content Literacy (CL) di Sekolah Dasar Kota Langsa

Contact Info

Product

Resources

About