How to evaluate creative and innovative concepts during the contest of “the 24h of innovation®”?

Abstract

Résumé Cet article présente tout d’abord la manifestation « Les 24 h de l’innovation ® » dont le principe est basé sur un défi de créativité en 24h chrono. En effet, des équipes composées d’une dizaine de participants (étudiants, professionnels…) doivent concevoir des concepts innovants en réponse à des sujets proposés majoritairement par des entreprises de différents secteurs. Le lendemain, les équipes présentent leurs résultats (esquisse, CAO, calculs, prototypes…) en 3min devant un jury qui a en charge de nommer les lauréats. Cette manifestation « Les 24h de l’innovation ® » est organisée par l’école d’ingénieurs ESTIA depuis 2007 et rassemble annuellement 250 participants de type étudiants et professionnels. Le but de cet article est de montrer comment cette manifestation stimule des pratiques collaboratives et créatives dans un contexte de type « open innovation » pour les entreprises mais également des pratiques pédagogiques pour la formation de jeunes ingénieurs, développeurs, managers… Par ailleurs, la question complexe de la présentation et de l’évaluation d’une proposition de conception innovante est ici abordée par l’analyse de données collectées lors d’une expérience menée pendant les 24h de l’innovation. Pour conclure, l’article présente une méthode d’évaluation de l’innovation qui peut être utilisée pour analyser les alternatives innovantes les plus prometteuses parmi les propositions générées lors des 24h de l’innovation.

Design at hackathons: new opportunities for design research

“…It is thus necessary for new methods to be developed that can study design cognition in 'in-situ' environments, such as hackathons. Legardeur et al (2010) utilised a web-based application on which participants self-reported their design activities during hackathons. The advantage of this approach was two-fold: (1) it presented participants with a chance to reflect and assess their progress, while (2) collected data for the research team.…”

“…However, while their taxonomy accounts for the entire duration of the hackathon from initial idea generation to results, its focus is on how hackathons are/ought to be organised, and not on describing/understanding how hackers design. Other research on hackathons present ways to measure innovation during hackathons (Legardeur, Choulier & Monnier 2010) and investigate how variance in team members' educational backgrounds influences team performance (Legardeur et al 2020). We will revisit these concepts throughout this paper.…”

Management of Innovation in Research

“…All these activities are linked by the MIM© process for managing the strategic plan of the research project in order to optimize the potential returns. This process has been used in the concept of the 24 hours of innovation© by ESTIA engineers school [15] in Bidart (France).…”