How the University Unmakes

O lugar da teoria e da prática em cursos de graduação em tradução

“…Em resposta a isso, uma de nossas hipóteses é que essa falta de regulamentação tem como consequência uma desvalorização da formação universitária frente à formação oferecida em outras instâncias, principalmente quando são comparados os investimentos de tempo e dinheiro para cursar uma graduação, considerando que mesmo um curso em uma instituição pública e gratuita acarreta em custos de moradia, transporte, alimentação, material escolar, entre outros. Assim, essa tendência decentralizadora parece estar em consonância com as ideias debatidas por Cocola (2006) quando aponta que há no senso comum a ideia de que o conhecimento é o principal recurso econômico, servindo como pré-condição e fator de sustentação para a hegemonia econômica e/ou militar. Ainda assim, na era digital, não há qualquer razão para que as universidades sejam o lugar centralizador de todo o conhecimento existente e futuro.…”

“…Lembrando a colocação de Cocola (2006) sobre o valor mercadológico do conhecimento, é importante destacar também que muitas das discussões propostas pelas teorias da área, longe de apenas estabelecer conceitos abstratos e filosóficos que em nada se aproximam da prática da profissão, tratam de questões bastante concretas como a visibilidade e a representatividade de profissionais da Tradução. Dessa forma, parece-nos que, ao resgatar e refletir sobre questões relacionadas ao poder histórico, político e social da Tradução, profissionais da área teriam uma maior compreensão da importância do papel que desempenham num mundo globalizado e interconectado como o nosso.…”