How Employability Attributes Mediate the Link Between Knowledge Workers’ Career Adaptation Concerns and Their Self-Perceived Employability

Abstract

The study examines employability attributes as psychological mechanisms that explain the link between the career adaptation concerns and self-perceived employability of a sample of professionally qualified knowledge workers (N = 404). A cross-sectional survey was used to collect primary data. Results of a mediation analysis by means of structural equation modeling show that proactivity, career resilience, and career self-management attributes are significant intrinsic motivational mechanisms in explaining the link between high career adaptation concerns and high self-perceived employability. The study makes an important contribution to the employability literature by illustrating by means of self-determination theory the role of employability attributes as psychological processes that restore individuals’ sense of autonomous functioning as expressed by their self-perceived employability. The findings advance human resource management’s understanding of the role of employability attributes as mechanisms of fulfilling knowledge workers’ need for competence and autonomy in the career adaptation concerns—perceived employability link. Practice implications include supportive career development practices that strengthen knowledge workers’ sense of competence and autonomy when confronted with changes in job and employment conditions that affect their perceived employability.

Peran Moderasi Self-Esteem Pada Hubungan Employability Skills Dan Adaptabilitas Karier Siswa SMK

“…Selain itu, beberapa penelitian juga menunjukkan adanya hubungan yang signifikan secara positif antara employability skills dan adaptabilitas karier dengan kekuatan hubungan sedang (Akkermans, 2018;de Guzman dan Choi, 2013;Rocha, 2012). Beberapa hasil penelitian lain juga menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara employability skills dan adaptabilitas karier, namun dengan kekuatan hubungan yang cenderung lemah (Coetzee & Engelbrecht, 2019;Nasruddin, 2019).…”

Psi̇koloji̇k Sermaye Ve Algilanan İsti̇hdam Edi̇lebi̇li̇rli̇k İli̇şki̇si̇ Üzeri̇ne Ampi̇ri̇k Bi̇r Çalişma

“…(2012b), dış/harici istihdam edilebilirlik algısının, güvensizlik duygusunu önleyebileceği ve bunun sonucu olarak azalan iş güvensizliğinin tükenmişliği de azalttığı sonucuna varmışlardır. Yapılan bir çok araştırmaya göre istihdam edilebilirliğin, irade ve öz-yeterlilikle olumlu ilişkili olduğu ve iş katılımı ve iş tatminini artırdığı (Ngo vd., 2017), kariyer araştırması ve öz yeterlilik ile pozitif etkileşimli olduğu (Forstenlechner vd., 2014), yenilikçilik, kariyer esnekliği ve kariyer özyönetim özelliklerinin önemli yapısal motivasyon mekanizmaları olduğu (Coetzee ve Engelbrecht, 2019), kariyer memnuniyetini olumlu yönde etkilediğini (De Vos vd., 2011), işgücü esnekliğini artırdığını, performansı artırdığını ve sürekli bir rekabet avantajı yaratmalarına olanak verdiğini (Nelissen vd., 2017) ve duygusal tükenmişlikle negatif ilişkili (De Cuyper vd., 2012b;Chambel vd., 2015) olduğunu ifade edilmiştir.…”

“…2015;Akkermans, vd., 2015;In, 2016;Hirschi 2013;Kasler vd. 2017;Coetzee ve Engelbrecht, 2019) Araştırmanın sahip olduğu bazı sınırlılıklar bulunmaktadır. Değişkenler arasındaki neden-sonuç ilişkisini daha net ortaya koymak maksadıyla, aradaki ilişkileri açıklayabilecek aracılık değişkenlerini içeren araştırma modellerinin de incelenmesi daha faydalı olacağı düşünülmektedir.…”

“…Dayanıklı olan bireyler karşı karşıya oldukları sıkıntılı durumlarla baş etme özelliğine sahiptir. Ayrıca problem çözme yeteneğinin yüksek olması göz önüne alındığında da kurum içerisinde sorunlara karşı daha fazla iyileşme ve güçlendirme yeteneğine sahip olmaktadırlar (Coetzee ve Engelbrecht, 2019). İyimser bireyler, olumsuz durumlarla karşılaştıklarında bile bu olumsuz durumda algılanan tehditlerin yoğunluğunu azaltmaktadırlar.…”

The role of social support and self-regulation on work readiness among students in vocational high school

“…Self-regulation in the context of work readiness is shown by being an independent person in managing careers, setting goals, and implementing them. It makes individuals feel more capable and confident about their actions and behavior to achieve certain career outcomes that lead to career success [21]. Individuals who are unable to manage themselves and are unable to utilize or create learning environments that support their learning achievement will find it difficult to adapt to changes in school schedules and tasks and difficult to manage their study time.…”