História e música popular: um mapa de leituras e questões

Abstract

Este artigo traça um roteiro de leituras e questões teórico-metodológicas em torno da reflexão historiográfica sobre a música popular brasileira. Partindo de uma experiência pessoal de formação e pesquisa, aponto tendências de investigação histórica, problemas heurísticos e debates metodológicos que vêm marcando o campo historiográfico da música popular desde os anos 1980. Além de mapear o estado da arte, o artigo sugere novos temas e problemas de trabalho sobre a música brasileira. Música popular: historiografia • História cultural • Música popular: Brasil This article intends to be a map of the historiographic questions on Brazilian popular music. Based on my personal experience as scholar, I propose research trends, heuristic problems and methodological debates, which characterize the agenda of popular music studies in Brazil since 1980's, from a historiographic perspective. Besides this points, the article proposes further themes and problems to new researches on Brazilian music.

Música como ciência, ciência como música: provocações epistemológicas

“…Por exemplo, quando Richard Middleton (1993) se volta para a análise dos repertórios de música popular, tão desprezados e rechaçados pela visão excessivamente marxista e eurocêntrica de Adorno, ele está abrindo uma nova tendência antes impensada: a Musicologia Popular. No contexto da América Latina, a nova tendência materializada na perspectiva da Musicologia Popular vem sendo consolidada, ao longo dos anos, por musicólogos/as, historiadores/as e pensadores/as das mais diversas áreas, como, por exemplo, o chileno Juan Pablo González (2001) e os brasileiros Marcos Napolitano (2007), José Miguel Wisnik (2004) e Luiz Tatit (2004). Um ótimo exemplo de hibridismo musicológico são os trabalhos de Santuza Naves (2013), que problematiza desde a música modernista de Villa-Lobos até o tropicalismo de Caetano Veloso, Gilberto Gil e Tom Zé.…”

Construção e aplicação de uma proposta de ensino de história e música popular no ensino médio integrado

“…O século XX é marcado pela consolidação da música popular como produto cultural de contundente penetração em todas as camadas e classes sociais. Segundo Napolitano (2007), a música popular é o resultado do encontro ocorrido entre a música ligeira e as músicas tradicionais, as danças de salão e as danças folclóricas, no final do século XIX. O autor sublinha que ela reúne [...] elementos musicais, poéticos e performáticos da música erudita (o lied, a chançon, árias de ópera, bel canto, corais etc.…”

“…Além do desafio de estabelecer um grande diálogo do tema perante tal diversidade, é perceptível, no entanto, uma dicotomia no trato do objeto sob duas abordagens: uma de caráter interno à obra musical (elementos estético-musicais, literários) e outra que considera questões externas, tais como ideologia, conjuntura, tecnologia, mercado musical etc. (Napolitano, 2007).…”

«Hablo de cambiar esta nuestra casa»: dictadura y democratización argentina en las canciones de Fito Páez

“…El análisis de la canción popular se muestra un expediente relevante para contemplar la potencialidad de la música, entendida como una forma de manifestación cultural esencial para la comprensión de la sociedad contemporánea (Frith, 1998;Ikeda, 2001;Napolitano, 2007;Negus, 2010;Ulhôa y Ochoa, 2005). En el transcurso del siglo XX, se percibe un significativo incremento de distintos géneros musicales y de la capacidad de difusión e influencia de este tipo de producción artística en el cotidiano de las personas.…”