História e filosofia da ciência em formação de professores de biologia: educação reflexiva e a replicação de experimentos históricos

Abstract

Cada linha desta tese resultou de alguns processos de superação, que foram possíveis com a ajuda de muitas pessoas. Destaco os meus agradecimentos: À minha orientadora Profa. Dra. Ermelinda Moutinho Pataca, pelo desafio de aceitar a orientação na reta final do doutorado. Sempre me auxiliou em questões importantes, respeitando o processo de desenvolvimento do trabalho. Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pela bolsa concedida. Ao Prof. Dr. José Otávio Baldinato, pela parceria na educação e participação na pesquisa. Aos estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas do IFSP, dos anos de 2017 e 2018, principalmente às estudantes Bruna, Tainá, Gabriela, Luana, Elaine e Bárbara pelas entrevistas. À professora formadora que nos concedeu entrevista. Às professoras Adriane, Ana Paula e Helga, pelas entrevistas concedidas. À Profa. Dra. María Elena Infante-Malachias pelo apoio recebido e carinho constante desde a minha entrevista inicial para o ingresso no mestrado. À Profa. Dra Maria Elice de Brzezinski Prestes, pelo período inicial de coorientação do doutorado. À Arcenira Resende Lopes Targino pela força ao longo desses anos, nos períodos de choro e comemorações. Ao grupo de pesquisa que me acolheu e me ajudou muito:

Caminhos Da Ciência: Uma Visão Das Áreas Do Conhecimento

“…No entanto, fornecer EPIs não é garantia suficiente de segurança. Os gestores enfrentam desafios significativos na prevenção de infecções causadas por agentes contaminantes, como bactérias e vírus (SILVEIRA et al, 2023;ARAUJO et al, 2021;SILVA;DUTRA, 2019). A capacitação dos profissionais através de treinamentos específicos sobre os cuidados, medidas de controle e uso adequado dos EPIs é crucial (SOUSA et al, 2023;KONZEN et al, 2023).…”

“…O termo cada vez mais vem sendo utilizado não apenas para questões das necessidades educacionais especiais, como também para construir discursos de acessibilidade a quaisquer indivíduos que estejam excluídos de determinados espaços e situações (fala-se hoje, por exemplo, em inclusão digital, econômica). Assim, o uso da palavra pode se referir tanto especificamente às pessoas com deficiência quanto a atitudes de inclusão relativas a outras situações observadas em nossa sociedade (CURY, 2014;SILVA;CARVALHO, 2012;FONSECA, FREITAS, NEGREIROS, 2018;BARBOSA, 2019).…”

“…Um dos principais acontecimentos, em 1948, foi a elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos pela Assembleia Geral das Nações Unidas, que, em seu artigo 1º, reconhecia que "todos os seres humanos nascem livres e iguais, em dignidade e direitos". De um modo geral, essa declaração afirmou os direitos de todos à liberdade, à educação e ao convívio social (CURY, 2014;SILVA;CARVALHO, 2012).…”