Higher education: free tuition vs. quotas vs. targeted vouchers

Abstract

ResumoEste trabalho compara, do ponto de vista teórico, três sistemas universitários alternativos: o atual adotado pelo Brasil, no qual os alunos das universidades públicas, que são praticamente gratuitas, são escolhidos através de um processo seletivo; um sistema de quotas nas universidades públicas para beneficiar estudantes de baixa renda; e um sistema de vouchers direcionados para estudantes de baixa renda que podem ser utilizados nas universidades privadas ou públicas. A comparação destes três sistemas indica que o último é o mais eficiente, pois gera: (i) maior qualidade da mão de obra; (ii) alocação mais eficiente dos recursos; e (iii) maior mobilidade social. Palavras-Chave financiamento educacional, vouchers educacionais, eficiência, capital humano AbstractThis paper compares theoretically three alternative university systems: the current one adopted in Brazil, in which students who perform better in the entering exam obtain the right to attend the public university without paying the full tuition; a system of affirmative action quotas in public universities, to benefit low income students; and a targeted vouchers system that can be used either to pay private or public university tuiton. The comparison indicates that the last system leads to: (i) a higher quality of the labor force; (ii) a more efficient allocation of resources; and (iii) a greater social mobility.

Cotas Universitárias no Brasil: Análise de uma década de produção científica

“…O contexto considerado é de aceitação da constitucionalidade das cotas, cujo marco se deu em 2010, com a ADPF nº186. Destaca-se também a presença significativa de estudos que analisam e acompanham a política pública brasileira e seus impactos ao longo dos anos (Andrade, 2010;Cicalo, 2012;Francis &Tannuri-Pianto, 2012a, 2012bPenha-Lopes, 2013;Silva & Silva, 2012), visando à melhoria dos programas e sugerindo alternativas desenvolvidas a partir desses estudos.…”

“…Sobre as alternativas às cotas, estudos mais recentes (Guimarães, 2010;Andrade, 2010;Winther & Golgher, 2010; Golash-Boza, 2011) apontam para outras formas de se instituir a "ação afirmativa" dentro do eixo de inserção no ensino superior, explorando-se possibilidades e novos modelos de "ação afirmativa" diferentes das cotas.…”

Targeted vouchers and its effects

“…Among other things, Andrade (2008) compares it with a targeted voucher system. Under this system, public tuitions are not free.…”

“…This paper's objective is to understand why this is the case. In order to perform this analysis, I use the same model developed in Andrade (2008). I analyze which are the groups in society who are the most likely to benefit and to be hurt from a change from the current system to a targeted voucher one.…”

“…There are some papers related to this one, in addition to Andrade (2008). It adapts a framework developed by Caucutt and Kumar (2003), which analyses the effects of increasing higher education subsidies in the US on inequality, welfare and efficiency.…”