Hiérarchie des relations syntaxiques interprédicationnelles et appropriation en français L2

Abstract

Le développement de la jonction interpropositionnelle en français L2 constitue un objet de recherche important en linguistique acquisitionnelle. De nombreuses études se sont centrées sur le développement de structures complexes spécifiques : les propositions complétives finies (Diessel & Tomasello, 2001), les relatives (Giacalone-Ramat, 1999 ;Hancock & Kirchmeyer, 2005), les interrogatives "indirectes" (Eckman et al., 1989), les circonstancielles, en particulier les temporelles (Noyau & Vasseur, 1986 ;Degand & Hadermann, 2009) ou les causales (Benazzo, 2004).Ces approches se basent essentiellement sur le développement, éventuellement comparé, des différentes classes de subordonnées distinguées par la grammaire traditionnelle (cf. Welcomme, 2013). Elles ne prennent pas comme point de référence les divers modes de relation interprédicationnelle qui permettent de réaliser la liaison de prédications, et la complexité relative de ceux-ci. Au-delà des divers types de subordonnées, cette contribution part de l'hypothèse que le processus d'appropriation des la jonction interpropositionnelle est déterminé par la complexité syntaxique relative des modes de relations entre prédications. Elle adhère également à l'assomption que l'acquisition progressive de ceux-ci est universelle (Ellis 1989) et ne varie donc pas selon qu'il s'agit de la langue maternelle ou d'une langue seconde. L'étude a donc pour objet de mettre en évidence les aspects structurels de ce processus d'acquisition, indépendamment de l'impact complémentaire de la L1 de l'apprenant.Pour évaluer la validité de cette hypothèse, nous nous appuierons sur une théorie unifiée de la complexité propositionnelle, celle proposée par la Grammaire du Rôle et de la Référence (Role and Reference Grammar ou RRG ; Van Valin & LaPolla, 1997 ; Van Valin, 2005). Ce modèle fonctionnaliste, qui accentue à la fois la dimension communicative des systèmes langagiers par une analyse détaillée de productions spontanées, et le caractère universel de leur architecture par une approche typologique des langues, avance un certain nombre d'hypothèses sur le plan du développement de la jonction interpropositionnelle, dont nous essaierons de vérifier la validité pour l'acquisition d'une langue seconde. Cadre théorique: la Grammaire du Rôle et de la Référence (RRG)La RRG prétend proposer un modèle fonctionnel universel permettant de rendre compte de l'interaction entre les composantes syntaxique, sémantique et pragmatique d'une langue donnée. A côté de la Hiérarchie des relations syntaxiques interclausales (Interclausal Syntactic Relations Hierarchy), sur laquelle nous reviendrons plus en détail, elle propose également un continuum sémantique, qui classe la valeur attribuée aux jonctions interprédicationnelles sur la base de l'intensité du lien sémantique entre les prédications, la Hiérarchie des relations sémantiques interclausales (Interclausal Semantic Relations Hierarchy). Enfin, la RRG relie ces deux plans dans un troisième schème général, qui réunit les continuums syntaxique et sémantiqu...