Herramientas digitales más eficaces en el proceso enseñanza-aprendizaje

Abstract

Actualmente la enseñanza a través de herramientas digitales va en aumento en las instituciones educativas, a partir de los tiempos de pandemia y el confinamiento a nivel mundial. En tal sentido, surgen muchas herramientas digitales en línea como recursos libres; potenciándose de manera interesante para ser usadas por los docentes y propiciar construcción de aprendizaje. El estudio tuvo como objetivo interpretar las herramientas digitales más eficaces en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación secundaria. La investigación se llevó a cabo bajo una metodología hermenéutica, de enfoque cualitativo; usando como técnica, una entrevista semiestructurada a 9 profesionales expertos en el estado de la cuestión. Se concluyó que las herramientas digitales como las de Google, WhatsApp, Kahoot, Jamboard, Padlet se adecúan cada vez más al proceso pedagógico y se vienen usando con mayor frecuencia actualmente, por lo tanto, se sugiere usar estas herramientas en favor de la educación.

Apoyo de las herramientas tecnológicas en la formación docente de instituciones educativas secundarias: Una revisión bibliográfica

“…Concluyendo que en la actualidad las herramientas virtuales son una parte esencial en la educación de todos los niveles. (Padilla, et al, 2022) dando cumplimiento a su objetivo de estudio, interpretaron las herramientas digitales más útiles para la enseñanza-aprendizaje en el nivel secundario; entrevistando a expertos se determinó en sub categorías que en el aprendizaje individual las herramientas más utilizadas son: Formularios google, WhatsApp, Quizizz, Kahoot, buscadores de google,etc asì también; para un aprendizaje colaborativo se señaló a Mentimeter, Padlet, Canva etc y por último para el aprendizaje cooperativo las aplicaciones enfocadas fueron: Zoom, Google Meet, Jamboard, Inschot sin dejar de mencionar a Google Drive etc La virtualidad ha permitido la utilización de un sin número de herramientas tecnológicas y dispositivos digitales, así como interacción con diversos entornos Zom, Team, juegos en línea, aprendizaje invertido, redes sociales, entre otros) que complementan la educación presencial siendo una exigencia en la demanda educativa donde el maestro, estudiantes y padres de familia tratan de sacar el máximo provecho a dichas herramientas digitales (Betancurt-Loaiza et al, 2022) . (Cedeño-Vera, 2022) en su estudio manifiestan que si bien las tecnologías digitales en este entorno global son cambiantes y dinámicas estas han venido generando impacto en las herramientas tecnológicas para el proceso pedagógico demostrando la efectividad y eficacia en el aprendizaje de los estudiantes.…”

“…Los maestros innovadores y comprometidos al cambio son conscientes que las herramientas tecnológicas aplicadas en su labor pedagógica ayudan a la transformación educativa. (Padilla, et al, 2022) nos sugiere a través de su estudio que las herramientas digitales más usadas y efectivas en el nivel secundario son las de Google, WhatsApp, Kahoot, Jamboard, Padlet que se adecúan cada vez más al proceso pedagógico y se vienen usando con mayor frecuencia actualmente.…”

“…Es así que el maestro capacitado en Tic utiliza estrategias innovadoras como medio para realizar sesiones de aprendizaje significativas y motivadoras siendo el estudiante el actor principal en su aprendizaje al promover el desarrollo de aprendizajes significativos con el uso de las tecnologías como soporte al trabajo colaborativo con sus pares de manera autónoma. En la actualidad se hace uso de distintas herramientas tecnológicas para labor docente que predomina cada vez con mayor incidencia en la utilización y gestión de ggogle, Kahoot, genially, y la utilización de pizarra virtuales Jamboart, y padlet etc (Caballero et al, 2022). Ante la realidad descrita se plantea la pregunta de investigación ¿Cómo influye el apoyo de las herramientas tecnológicas en la formación de docentes de educación secundaria?.…”

Design of an educational strategy based on digital resources for the teaching of social sciences

“…Los recursos digitales, hoy en día se asocian a cualquier área profesional, pudiendo ser éstas: economía, educación, salud, deporte, entre otras. Por ende, Padilla et al [17], destaca su importancia y las define como el conjunto de herramientas tecnológicas que aportan al desarrollo de la sociedad actual. E. Recursos digitales para lograr un aprendizaje significativo en el aula de Ciencias Sociales Los recursos digitales para la enseñanza de las Ciencias Sociales son concebidos como herramientas de apoyo con la finalidad de educar en los conocimientos, competencias y destrezas de los alumnos que cursan la asignatura de Ciencias Sociales.…”

Software T-board como herramienta docente en la enseñanza innovadora de educación básica

“…No son tantas las investigaciones sobre el software T-board, sin embargo, se puede evidenciar que autores como Galeano (2007) se refiere a la implementación de las herramientas digitales dentro del aula como apoyo del docente. ; Cruz (2019) manifiesta que los docentes necesitan empoderarse de herramientas digitales para facilitar a los estudiantes aprendizajes apoyados en las tics ya que en la actualidad los estudiantes están en la era tecnológica y Padilla et al, (2022) respaldan que las herramientas digitales con su constante cambio se adecuan cada vez más a los procesos pedagógicos.…”