Software T-board como herramienta docente en la enseñanza innovadora de educación básica

Abstract

Con el objetivo de determinar la incidencia que tiene el uso del software T-board como herramienta innovadora en la enseñanza en la Unidad Educativa Raffaello Santi; se realizó, a nivel metodológico, un diseño no experimental de campo, de tipo descriptivo, bajo la modalidad de Proyecto factible . El instrumento utilizado para abordar el problema de investigación fue una encuesta aplicada a 30 docentes de la unidad educativa. Los hallazgos obtenidos dieron lugar a la construcción de una estrategia educativa basada en la aplicación de software T-board, dirigido a promover el aprendizaje significativo y colaborativo; además de motivar a los docentes en el uso integral de esta herramienta tecnológica e innovadora.