Hemşi̇reli̇k Öğrenci̇leri̇ni̇n Toplumsal Ci̇nsi̇yet Rolleri̇ne İli̇şki̇n Tutumlari

Abstract

Çalışmadaki tüm verilerin tanımlayıcı istatistikleri hesaplanmıştır. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rolleri ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalaması 104,76±12,67 olup öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının eşitlikçi yönde olduğu ve hemşirelik eğitiminin eşitlikçi tutuma olumlu etkisinin olduğu görülmüştür.

The Relationship Between the Gender Roles of the with Perception of Honor Conception Regarding of Women of Nursing Students

“…Aydın ve ark.nın, Karasu ve ark.nın çalışmalarında, öğrencilerin TCRTÖ puan ortalamaları yüksek bulunmuştur (sırasıyla 104, 112). 4,9 Bu sonuçlar, hemşirelik eğitiminin, öğrencilerde toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutuma olumlu katkı sağladığını düşündürmektedir. Hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarındaki farklılaşmada cinsiyet değişkeni de önemli bir faktördür.…”

“…Yapılan çalışmalarda kadınların erkeklere göre toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin daha eşitlikçi tutum sergiledikleri, duyarlılıklarının daha belirgin olduğu ve daha az geleneksel rolleri benimsedikleri saptanırken, erkeklerin aksine cinsiyet rollerine ilişkin daha geleneksel bakış açısına sahip oldukları saptanmıştır. 4,7,19,20 Son yıllarda kadının eğitim seviyesindeki hızlı artış ve çalışma hayatına katılımı toplumsal aile kavramında değişikliklere neden olmuş ve bu durum, kadın-erkek rolleri arasındaki uzaklığı azaltarak, benzerlikleri artırmıştır. 6,10,12 Kadının anne, eş ve çalışan birey olarak hareket etmeye başlaması, geleneksel aile tipinin çekirdek aile tipine doğru yönelmesine neden olmuştur.…”

“…1 Biyolojik cinsiyet, kadın ve erkekleri birbirlerinden ayıran genetik, fizyolojik özellikleri içermektedir ve yaradılış özelliği gereği bireyleri, dişil ya da eril olarak ikiye ayırmaktadır. [2][3][4][5] Kadın ve erkeğin biyolojik cinsiyetindeki bu farklılıklar dış görünüşü ile sınırlı kalmayıp duygu-düşünce, sosyal ve entelektüel özellikle-rinde (yeti, yetenek, kişilik) de belirgin şekilde ortaya çıkmaktadır. 6 Toplumdaki bireylerin biyolojik cinsiyetindeki bu farklılıklar sosyokültürel ve geleneksel yapıyla şekillenip kalıp yargılara dönüşmektedir.…”

“…içermektedir ve araştırmacılar tarafından literatür taranarak hazırlanmıştır. 1,2,4,5,15,17 TCRTÖ, 5 alt boyuttan oluşan beşli likert tipte bir ölçektir. Ölçekte toplumsal cinsiyet rolleri; "eşitlikçi cinsiyet rolü" (8 madde), "kadın cinsiyet rolü" (8 madde), "evlilikte cinsiyet rolü" (8 madde), "geleneksel cinsiyet rolü" (8 madde) ve "erkek cinsiyet rolü" (6 madde) boyutlarıyla incelenmektedir.…”

Tıp fakültesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları

“…Öğrencilerin TCRTÖ'nden aldıkları toplam ve tüm alt boyut puanlarına göre cinsiyetler arasındaki fark karşılaştırıldığında anlamlı olarak kadınların erkeklere göre daha eşitlikçi tutuma sahip oldukları ortaya çıkmıştır (p<0,001). Üniversite öğrencileri ile yapılan çalışmalarda da benzer sonuçlar bulunmuştur [5,6,15,16,20]. Cinsiyetler arasındaki bu anlamlı fark; ataerkil toplum yapısı içinde yetişen kadının sosyal ve çalışma hayatında var olabilmek için daha eşitlikçi rol tutumlarına ihtiyaç duyması, erkeğin ise toplumun geleneksel rollere ilişkin dayatmalarının kendi yararlarına olması ile açıklanabilir.…”