Hacia una sociedad superinteligente

Abstract

La sociedad 5.0 o sociedad superinteligente es un concepto propuesto en 2016 por el gobierno de Japón, el cual plantea que, para el 2030, la sociedad gire nuevamente en torno a la humanidad (Fukuyama, 2018). De acuerdo con este concepto, las personas de esta sociedad podremos vivir activa y confortablemente en un entorno económico y social de alta calidad, gracias a un entrelazamiento del mundo digital con el físico (Fukuyama, 2018).

Society 5.0 Competences in Telecommunications Engineering Graduates, UNED, Costa Rica

“…Y en actividades como casos de estudio, visualizan la importancia de los proyectos de servicio y acceso universal que se han dado en el país con el fin de acercar las tecnologías a la población más vulnerable. De esta manera es como se adquieren esas competencias, similar a los casos de Terreni, Vilanova y Varas [3] y Gutiérrez-Rodriguez [4].Otro hecho de relevancia es ver cómo un 92% de los trabajos finales de graduación se orientaron a soluciones con aporte a la sociedad, sea directa o indirectamente. Por ejemplo, se tienen dos proyectos relacionados a la medición inteligentes de la energía eléctrica, que esto dentro de un marco de Smart grid son la base para mejorar las eficiencias energéticas.…”

“…La educación que prepare a la sociedad para el 2030 debe buscar que las personas no asuman verdades absolutas, que haya criticidad para debatir decisiones, que se tenga resiliencia, que se tenga capacidad de desarrollar soluciones sostenibles, capacidad de reconocerse y de reconocer a otros en sus interacciones con la tecnología y en el contexto, que tengan alfabetización digital, con capacidad de decisión en qué quieren y que no quieren que usen sus datos [4].…”

“…La educación para esta sociedad debe formar profesionales y personas con criterio para debatir frente a otros agentes inteligentes, sean humanos o no. Además, debe brindar resiliencia y los elementos para seguir investigando sobre su papel activo en la sociedad [4]. De ahí el cuestionamiento hacia la carrera, si esto lo estará logrando, esta alineado el programa y formación o más bien tiene otra orientación.…”

“…Entonces, para la carrera es una necesidad corroborar que de cara a la Sociedad 5.0, conocer si los graduados han adquirido las competencias de esta y cuáles más considerando el modelo de educación que se aplica. [4]. Este paso es impulsado principalmente por Japón, en donde se tiene la visión de un avance tecnológico para servir a los intereses sociales.…”

Estrategia de implementación de B-learning en la carrera de Ingenieria en Telecomunicaciones, UNED Costa Rica

“…Otro aspecto que consideró la carrera en su decisión es que los modelos educativos evolucionan, y la transformación digital en el sector educación se vuelve una obligación para adaptarse a las necesidades del mercado y de la sociedad. El concepto de Sociedad 5.0 involucra que las universidades deben formar profesionales con habilidades digitales innatas, con capacidad de debatir con agentes inteligentes, humano o no (Cortés-Rico, 2020). Por lo anterior, la competencia digital necesaria en los ingenieros y en los profesionales egresados de las carreras universitaria debe estar basada en las siguientes dimensiones: competencia informática, competencia informacional, competencia cognitiva genérica, alfabetizaciones múltiples y ciudadanía digital (Terreni et al, 2019).…”