2019
DOI: 10.1590/s1980-220x2018014903481
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Habilidades adaptativas sociais e conceituais de indivíduos com deficiência intelectual

Abstract: Objective: To analyze the social and conceptual skills of people with Intellectual Disability. Method: A descriptive study conducted with 100 caregivers, 9 teachers and 100 people with Intellectual Disability from a Philanthropic Institution in Campina Grande, Paraíba, Brazil. The participants ages in the study ranged from 9 to 83 years. Three-hundred (300) questionnaires were administered. The data were processed by Factorial Matching Analysis in the Tri-Deux-Mots program. Results: Considering the factorial c… Show more

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“…Por esse motivo a população que englobas as pesquisas selecionadas abordam a DI tanto em alunos da educação básica quanto em pessoas em processo de envelhecimento. Ambos os trabalhos enfatizaram a dedicação tanto de profissionais da saúde e da educação como dos familiares na assistência dessas pessoas (Girondi, et al, 2018;Gusmão, et al, 2019).…”
Section: Resultsunclassified
“…Por esse motivo a população que englobas as pesquisas selecionadas abordam a DI tanto em alunos da educação básica quanto em pessoas em processo de envelhecimento. Ambos os trabalhos enfatizaram a dedicação tanto de profissionais da saúde e da educação como dos familiares na assistência dessas pessoas (Girondi, et al, 2018;Gusmão, et al, 2019).…”
Section: Resultsunclassified
“…A literatura científica consultada indica que as pessoas com deficiência são mais propensas ao fracasso social em relação à população em geral (Law et al, 2006;Morris et al, 2006;Gusmão et al, 2019). Em contraponto, as crianças com deficiência devem ser incentivadas a interagir socialmente com outras pessoas, pois essas interações sociais são configuradas em estímulos que afetam o processo de desenvolvimento (Gusmão et al, 2019).…”
Section: Discussionunclassified
“…A literatura científica consultada indica que as pessoas com deficiência são mais propensas ao fracasso social em relação à população em geral (Law et al, 2006;Morris et al, 2006;Gusmão et al, 2019). Em contraponto, as crianças com deficiência devem ser incentivadas a interagir socialmente com outras pessoas, pois essas interações sociais são configuradas em estímulos que afetam o processo de desenvolvimento (Gusmão et al, 2019). As dificuldades de socialização podem ser justificadas devido aos atributos pessoais da criança, deficiência motora e/ou intelectual, ou fatores ambientais que restringem as interações sociais (Law et al, 2006;Nadeau & Tessier, 2006).…”
Section: Discussionunclassified
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“…dengan disabilitas intelektual. Lingkungan merupakan faktor utama dalam perkembangan intelektual individu, karena anak dipengaruhi melalui interaksi sosial, dan menerima dorongan yang berdampak pada proses perkembangan anak (6).…”
Section: Pendahuluanunclassified