Guru Di Tengah Perubahan Kurikulum

Abstract

Guru memegang peranan strategis terutama dalam upaya membentuk watak bangsa. Dipandang dari dimensi pembelajaran, peranan guru tetap dominan sekalipun teknologi pembelajaran berkembang dengan pesat. Hal ini disebabkan oleh sejumlah dimensi proses pembelajaran yang diperankan guru tidak dapat digantikan oleh teknologi. Guru sebagai salah satu agen perubahan merupakan elemen kunci dalam sistem pendidikan, khususnya di sekolah. Semua komponen lain, mulai dari kurikulum, sarana prasarana, biaya, dan sebagainya tidak akan banyak berarti apabila esensi pembelajaran yaitu interaksi guru dengan peserta didik tidak berkualitas. Semua komponen lain, terutama kurikulum akan “hidup” apabila dilaksanakan oleh guru yang berkualitas. Peran penting guru dalam upaya peningkatan mutu pendidikan mendorong perhatian dan harapan masyarakat terhadap peningkatan mutu guru. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional serta berbagai peraturan dan kebijakan pemerintah juga menunjukkan keberpihakan dan harapan pemerintah terhadap peningkatan mutu guru. Tetapi dalam tataran implementasi, keberpihakan pemerintah dan pemerintah daerah terhadap pembinaan guru sesuai amanah Undang-Undang masih perlu ditelisik lebih jauh.

Gaining Education Character Based on Cultural Sundanese Values: The Innovation of Islamic Education Curriculum in Facing Era Society 5.0

“…It has to be understood that the curriculum must be dynamic and adaptive following changes in society, both the business and work world. To understand curriculum changes, we have to understand three main ideas, namely: a) the change plan is always good; b) it must be separated between change and stability; and c) if the change plan has been adopted, it is necessary to make improvements to these changes (Mahmud, 2013).…”

Validasi Booklet Keanekaragaman Echinodermata yang berasosiasi dengan Lamun untuk siswa SMA di Pesisir Selatan Pulau Lombok

“…Salah satu upaya perbaikan untuk memperbaiki pendidikan di Indonesia berdasarkan amanah dari kurikulum 2013 ialah dengan melakukan pengembangan buku ajar yang tujuannya ialah untuk melakukan pembaharuan dan penyediaan terhadap buku ajar. Hal tersebut sesuai dengan Mahmud (2013) pendidikan khususnya di Indonesia. Buku yang baik hendaknya dikembangkan dan dibuat berdasarkan potensi-potensi lokal yang dimiliki sebuah daerah, sehingga pembelajaran akan berjalan lebih efektif dan efisien, hal terebut dikarenakan siswa sering berinteraksi secara langsung dengan lingkungan mereka.…”

Dinamika Perubahan Kurikulum Terhadap Mutu Pendidikan Di Indonesia

“…Tanpa penguasaan guru terhadap kurikulum, bahan pembelajaran, metode dan strategi pembelajaran maka upaya peningkatan mutu pendidikan tidak akan mencapai hasil yang maksimal (Hilal Mahmud, 2013).…”