Guía metodológica para la evaluación técnica informática de la implementación de educación y capacitación virtual - COBIT 5

Abstract

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Evaluación de las metodologías de enseñanza y medios emergentes de la virtualidad en la educación presencial, en la Escuela de Publicidad de la Universidad Hispanoamericana, Costa Rica

“…Como consecuencia de la pandemia por COVID-19, la educación virtual se convirtió en la opción efectiva para la continuación de los procesos académicos. Y, por tanto, la formación del profesorado sobre este tema pasó a ser una prioridad [3] . Es por esto, que se determina identificar cuáles han sido las adaptaciones que el cuerpo docente de la Escuela en cuestión ha implementado en su práctica docente, a nivel de metodologías de enseñanza, uso de herramientas virtuales y estrategias de evaluación de los aprendizajes.…”

“…La necesidad de pasar drásticamente a la virtualización de los procesos académicos puso en evidencia las desventajas que el profesorado tenía a nivel de formación docente, tanto en las instituciones públicas como en las privadas [2]. La ausencia de interacción tradicional entre los participantes, en conjunto con la falta de conocimiento en el manejo de plataformas virtuales y el poco conocimiento sobre metodologías de enseñanza en entornos virtuales por parte del docente universitario, se hizo visible en el sistema educativo [3]. Sin dejar de lado que la mayoría de los docentes replican sus métodos de enseñanza a partir de sus propias experiencias [7], por tanto, es común encontrar resistencia a la necesidad de adoptar nuevos modelos, técnicas o estrategias que deben responder al desarrollo tecnológico, pues este sin duda seguirá provocando impactos significativos en la educación [6].…”