Grupos terapêuticos na abordagem gestáltica: uma proposta de atuação clínica em comunidades

Abstract

Resumo Este artigo origina-se no projeto de extensão Inserção do Psicólogo no Programa de Saúde da Família, desenvolvido de 1998 a 2004, com pacientes diabéticos e hipertensos, numa parceria entre o Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais e a Secretaria Municipal de Saúde de Vespasiano (MG). Tem por objetivo apresentar a proposta de grupos terapêuticos no trabalho clínico com pessoas pertencentes a comunidades carentes, a partir dos pressupostos da Gestalt-terapia. Para isso, buscou explicitar como a fundamentação filosófica da Gestalt-terapia e os pressupostos teóricos sustentaram a metodologia e a atuação do psicólogo clínico, no sentido de ampliar a consciência dos membros do grupo, facilitar sua comunicação e desenvolver suas potencialidades, de modo a usá-las da forma mais adequada ao atendimento de suas necessidades. A reflexão sobre a experiência de campo mostra que os grupos terapêuticos se configuraram numa modalidade de assistência clínica de grande valia no trabalho com a população atendida.

Reflections on Clinical Reasoning in Gestalt Therapy

“…Campos, Toledo and Faria (2011), reported their experience with a group of children in public health care, aiming through means of lucid activities and expanded clinic to offer proper care to the children in order to benefit the appropriation of their potentialities. Cardoso (2009) reported an experience with therapeutic groups assisted by an extension program, provided for patients with diabetes and suffering from hypertension in the Programa Saúde da Família (Family Health Program). The methodology consisted of individual appointments, home visits, group psychotherapy, and therapeutic groups, among others.…”

Oficinas criativas para pais e mães: relações parentais em tempos de pandemia

“…Analisar os processos grupais à luz dos fundamentos teóricos da Gestalt-terapia possibilita confirmar novamente os aspectos positivos do trabalho com grupos já conhecidos e divulgados por exemplo por Alessandrini (1996), Boris (2014), Cardoso (2009), Cavanellas e Barbosa (2020), Ciornai (2016), Pimentel (2016), além de ilustrar a interrelação das áreas da psicologia, da psicopedagogia e da pedagogia na proposta de intervenção para pais, mães e responsáveis por crianças e adolescentes dentro do recorte do espaço-tempo da pandemia, com os ajustamentos criativos necessários à superação dos desafios deste tempo. As interações que acontecem em cada grupo são únicas mesmo trabalhando com temas e recursos expressivos selecionados previamente, pois as relações entre as participantes de cada grupo se configuram de maneira única (Zinker, 1997(Zinker, / 2007; o que não exclui a possibilidade de observar similaridades e singularidades entre eles.…”

“…Identificar e poder falar sobre as percepções da realidade ao longo desse processo, sobre as alterações na vida pessoal e familiar, o medo da morte, o medo do contágio, o medo do novo, as sensações de impotência e incapacidade de lidar com a intensidade das emoções e dos percalços da vida, ao mesmo tempo em que se compartilha também a esperança de que essa situação vai passar e dias melhores virão, oferecendo a quem precisa resgate individual com suporte grupal. As similaridades e singularidades observadas ao longo deste trabalho com os grupos fortalecem a percepção dos aspectos positivos apontados na literatura (Alessandrini, 1996, Boris, 2013, Boris, 2014, Cardoso, 2009, Ciornai, 2016, Fernandes, 2010Tellegen, 1984), Este documento visa assegurar seus direitos e deveres como participante e é elaborado em duas vias: uma que deverá ficar com você e outra com a pesquisadora. Por favor, leia com atenção e calma, aproveitando para esclarecer suas dúvidas com a pesquisadora.…”