Going mobile with app inventor for android

Liu, Jiangjiang; Lin, Cheng-Hsien; Potter, Phillip M.; Hasson, Ethan Philip; Barnett, Zebulun David; Singleton, Michael

doi:10.1145/2445196.2445324

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“…Most K-12 teachers agreed that App Inventor is suitable for novice programmers to learn apps creation (question 6). The finding is similar to previous studies showing that learners with limited programming background were positive about the learning of App Inventor [28,30,31].…”

Section: K-12 Teachers' Perceptions About Using Visual Programming and Project Based Learning In App Creationsupporting

confidence: 90%

“…App Inventor was also utilized to develop students' computational thinking skills through creating mobile apps [29]. In terms of teaching AIA to educators, Liu, Lin and Potter conducted a one-week AIA summer computing workshop for K-12 teachers in all subjects [30]. Teachers developed their apps for teaching with the help of workshop tutors.…”

Section: Visual Programming Environmentmentioning

confidence: 99%

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Facilitating K-12 Teachers in Creating Apps by Visual Programming and Project-based Learning

Chiu

2020

Int. J. Emerg. Technol. Learn.

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The use of apps in education has become popular in recent years with the development of technology. How to prepare K-12 teachers in creating apps for students learning is worth our attention. This paper presents how to ap-ply visual programming and project-based learning to facilitate K-12 teachers in creating apps. Seven K-12 teachers with less computer background partic-ipated in this study. Data source including (1) K-12 teachers’ project codes, (2) K-12 teachers’ questionnaire, (3) K-12 teachers’ interviews, and (4) ques-tionnaire giving to K-12 students were collected and analyzed. The results reveal that K-12 teachers applied many programming concepts in the coding implementation in these projects. Most students gave positive feedback to these K-12 teachers’ app projects. Furthermore, K-12 teachers were also very positive toward the creation of apps by visual programming and project implementation, which was reflected through K-12 teachers’ questionnaire surveys and interview results. The above findings provide a practicable ap-proach for future teaching to K-12 teachers or novice programmers on app programming.

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Section: K-12 Teachers' Perceptions About Using Visual Programming and Project Based Learning In App Creationsupporting

confidence: 90%

Section: Visual Programming Environmentmentioning

confidence: 99%

Facilitating K-12 Teachers in Creating Apps by Visual Programming and Project-based Learning

Chiu

2020

Int. J. Emerg. Technol. Learn.

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“…Os conceitos de computação ensinados por várias UI focam em algoritmos e programação (condicionais, loops e variáveis), e outras incluem desenvolvimento e uso de abstrações. Há exceções que ensinam também colaboração na computação (Martinez et al, 2016), sistemas de computador (Vivian et al, 2014), criação (Liu et al, 2014) e testes (Liu et al, 2011) de artefatos computacionais, definição de problemas computacionais (Haden et al, 2016) e análise de dados (Liu et al, 2013).…”

Section: Pa2 Qual(is) Competências De Computação E Pedagogia São Ensinadas Na Ui?unclassified

“…Porém, observa-se que 7 UI não relatam a inclusão desse tipo de competência. Nas demais UI, o conhecimento tecnológico é coberto por meio de instruções de instalação de software (Liu et al, 2011;, montagem de robôs LEGO (Alimisis et al, 2009) e simulação da execução dos programas em um emulador de Android (Liu et al, 2013).…”

Section: Pa2 Qual(is) Competências De Computação E Pedagogia São Ensinadas Na Ui?unclassified

“…As características encontradas nas UI são: apoio após o término da UI (Cooper et al, 2015), aprendizado com emulador Android (Liu et al, 2013), utilização de exemplos com jogos (Liu et al, 2014;Rusu, 2015) e ensino de instruções de instalação do software (Liu et al, 2011;. Algumas UI envolveram os participantes em atividades práticas na maior parte do tempo (Cho et al, 2014).…”

Section: Pa2 Qual(is) Competências De Computação E Pedagogia São Ensinadas Na Ui?unclassified

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Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático

Kretzer

Wangenheim

Hauck

et al. 2020

RBIE

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Atualmente, a computação mostra-se cada vez mais influente no nosso dia-a-dia. Devido a essa importância, o ensino da computação deveria ser iniciado já na Educação Básica. Essa integração do ensino de computação na escola requer professores formados, no entanto, atualmente poucos se formam em cursos de licenciatura em computação. Por isso, algumas iniciativas visam integrar a formação em computação de maneira interdisciplinar, voltada a professores de outras áreas por meio de formação continuada. Neste contexto, o artigo apresenta um mapeamento sistemático visando a identificação de unidades instrucionais (UI) existentes para formação continuada de professores e suas características. Como resultado, foram encontradas 16 UI. A maioria das UI se concentra no ensino de algoritmos e programação, com poucas cobrindo também o conhecimento pedagógico e tecnológico. As UI encontradas variam amplamente em termos de modo de ensino e duração. Observa-se que, devido à falta de informações sobre como as UI foram desenvolvidas, há oportunidades de pesquisas futuras nessa área. No entanto, os resultados demonstram também primeiros indícios da viabilidade e da contribuição positiva da formação continuada de professores para o ensino de computação, contribuindo para a popularização dessas competências.

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The Combined Use of Lego Mindstorms NXT and App Inventor for Teaching Novice Programmers

Papadakis

Orfanakis

2017

Educational Robotics in the Makers Era

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Going mobile with app inventor for android

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Facilitating K-12 Teachers in Creating Apps by Visual Programming and Project-based Learning

Facilitating K-12 Teachers in Creating Apps by Visual Programming and Project-based Learning

Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático

The Combined Use of Lego Mindstorms NXT and App Inventor for Teaching Novice Programmers

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