Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático

Abstract

Atualmente, a computação mostra-se cada vez mais influente no nosso dia-a-dia. Devido a essa importância, o ensino da computação deveria ser iniciado já na Educação Básica. Essa integração do ensino de computação na escola requer professores formados, no entanto, atualmente poucos se formam em cursos de licenciatura em computação. Por isso, algumas iniciativas visam integrar a formação em computação de maneira interdisciplinar, voltada a professores de outras áreas por meio de formação continuada. Neste contexto, o artigo apresenta um mapeamento sistemático visando a identificação de unidades instrucionais (UI) existentes para formação continuada de professores e suas características. Como resultado, foram encontradas 16 UI. A maioria das UI se concentra no ensino de algoritmos e programação, com poucas cobrindo também o conhecimento pedagógico e tecnológico. As UI encontradas variam amplamente em termos de modo de ensino e duração. Observa-se que, devido à falta de informações sobre como as UI foram desenvolvidas, há oportunidades de pesquisas futuras nessa área. No entanto, os resultados demonstram também primeiros indícios da viabilidade e da contribuição positiva da formação continuada de professores para o ensino de computação, contribuindo para a popularização dessas competências.

MOOC para formação continuada de professores da Educação Básica em pensamento computacional

“…A formação continuada pode ser entendida como o processo de aquisição de novas habilidades e conhecimentos continuamente ao longo do tempo. Esse processo permite ao profissional se desenvolver pessoal e profissionalmente, abrindo portas para novas oportunidades e alcançando todo o seu potencial (Kretzer, 2020).…”

Os benefícios da utilização de jogos digitais para o ensino de programação para crianças

“…O Stencyl oferece a capacidade de desenvolver jogos sem escrever código usando um sistema de arrastar e soltar, fornecendo uma maneira fácil de desenvolver jogos para pessoas sem habilidades técnicas de programação. Mas também oferece aos usuários avançados a capacidade de usar o código para adicionar novos recursos e criar funções complexas (Kretzer et al, 2020).…”

Formação Pedagógica e o Ensino-Aprendizagem de Programação: Um estudo preliminar

“…Nessa direção, Kretzer et al (2020) apresentam um movimento para implementar o ensino de computação em maior escala e, dessa forma, recrutam-se docentes, mesmo que formados em outras áreas, para ensinar computação e, consequentemente, programação.…”