Gestos imperceptíveis: cidades em (des) ocupações... (des)territorializações...

Abstract

Expressões de cidades em experimentação através de imagens a nos auxiliar a responder as seguintes questões que essa escritapesquisa lança: o que podem as imagens quando não pretendem explicar, ilustrar, registrar as cidades? Ocupações (im)prováveis? Desterritorializações (im)possíveis? Dois momentos de produção de imagens que (se) pretendem des...: um evento de grafite em um distrito de Feira de Santana, BA – Bonfim da Feira – e oficinas de fotografias em Ichu, no sertão baiano, realizadas com alunos do ensino médio de uma escola pública. Grafites-muros, ruas-diagramas a desorganizarem o senso comum, a implodirem uma busca estrita da recognição, fissuras na política de pensar o já pensado. Outras (des)ordens, linhas de potência em gestos imperceptíveis. Re-a-linhar o pensar a sensação para o plano educação, desconsiderando movimentos que levem a concretizações, centralidades e determinações seja da ciência, da arte, do tempo, da produção de conhecimento ou do próprio pensamento. Outros modos de existência em (des)ocupações...

Gestos (im)prováveis: ocupações e(m) afecções...

“…Gestos mínimos em meio a lugares 'máximos' que cotidianamente expulsam as sensações e exigem um conhecimento, uma informação. Um arrastar a arte para fraturar essas enunciações e emergir os lugares-sensações através dos gestos mínimos, que proporemos serem entendidos como um funcionamento diagramático (ANDRADE, 2016;ANDRADE;BASTOS, 2017). Arriscar, junto a essa perturbação, uma outra proposta de dizer (sobre) algo ao ressoar por riscos que atravessam as fotos, as esvaziam de alguns supostos sentidos.…”

“…Alegrar na viralização das re-existências. Deixar-se afetar por Brandão (2017), quando ela nos provoca e invade com encontros junto a um pensamento de currículo que racha com as ideias prontas e engessadas, buscando, à luz de leituras de Marlucy Atravessamentos que não estavam nos planejamentos da pesquisa mas que, por acaso, com A.C. se depara em um dos percursos-vivências realizado no Colégio. Experimentação que se apresenta como potência a ser explorada no contexto do pensamento sobre os currículos do Ensino Médio que Brandão (2017) buscou empreender 2 .…”

“…RESUMO Viralizar a vida junto aos movimentos maquínicos que se estendem e distendem dois processos de pesquisa realizados em escolas públicas baianas entre os anos de 2014 e 2016: o projeto "Cidades (des)enquadradas em imagens: experimentações (atra)versando o conceito de signo" que, aqui, apresentará algumas divagações nas relações entre as produções de imagens com alunos do Ensino Médio de uma escola pública em Ichu-BA e a dissertação de mestrado "Você tem fome de quê? : movimentos (e)m currículos de uma escola do Ensino Médio em Ipiaú, Bahia" (2017). Esse texto, portanto, tem a vontade de explorar ideias e ressonâncias e movimentos das filosofias da diferença que nos acompanharão e invadirão esta escrita na vontade de revirar a questão: quais gestos ocupariam as ruas-cidades em um devir intensivo, a provocar fendas no movimento maquínico da enunciação nos muros-escolas, nas fotografias, nas palavras, disparando forças criativas?…”

“…Viral life with the machinic movements that extend and distend two research processes carried out in public schools in Bahia between 2014 and 2016: the project "Cities (un)framed within images: experimentations crossing the conception of signs" will present some ramblings in the relations between the productions of images with high school students of a public school in Ichu-BA and the master dissertation "You are hungry of what? : movements in curriculum of a high school in Ipiaú, Bahia" (2017). This text, therefore, has the will to explore ideas and resonances and movements of the philosophies of difference that will accompany us and invade this writing to turn the question: what gestures would occupy the city streets in an intensive turn, of the enunciation in the walls-schools, in the photographs, in the words, firing creative forces?…”

“…Viralizar a vida juntos aos movimentos maquínicos que se estendem e distendem dois processos de pesquisa realizados em escolas públicas baianas entre os anos de 2014 e 2016: o projeto "Cidades (des)enquadradas em imagens: experimentações (atra)versando o conceito de signo" 1 que, aqui, apresentará algumas divagações nas relações entre as produções de imagens com alunos do Ensino Médio em uma escola pública em Ichu, Bahia e a dissertação de mestrado "Você tem fome de quê? : movimentos (e)m currículos de uma escola do Ensino Médio em Ipiaú, Bahia" (2017).…”