Gestores do esporte: reflexões sobre sua formação e desenvolvimento profissional

Abstract

O objetivo do presente ensaio foi refletir sobre a formação e desenvolvimento profissional de gestores do esporte, tendo como base a Teoria da Aprendizagem de Knud Illeris. Inicialmente houve a preocupação de abordar o gestor esportivo e suas competências. Na sequência ressaltou-se que as dimensões de conteúdo, incentivo e interação são imprescindíveis para ocorrer o desenvolvimento profissional dos gestores. Enquanto que no ambiente educacional, a formação do gestor esportivo no Brasil concentra-se nos cursos de graduação em Educação Física e Esporte, o ambiente de trabalho é aonde irão desenvolver aprendizagens específicas para sua atuação. Espera-se que este ensaio estimule a reflexão dos leitores sobre as aprendizagens que o gestor esportivo está inserido, bem como possa suscitar novos questionamentos e avanços à área da gestão do esporte.
 The aim of this essay was to reflect on the formation and professional development of sport managers, based on the Knud Illeris Learning Theory. Initially there was the concern to approach the sports manager and his competences. It was pointed out that content, incentive and interaction dimensions are essential for the development of manager's professional learning. While in the educational space, the development of sports managers in Brazil focuses on undergraduate majors of Physical Education and Sport, the work space is where they will develop specific learning for their action. We hope that this essay will stimulate the readers' reflection on the learning that the sports manager is inserted, as well as may raise new questions and advances in the area of sports management
 El objetivo del presente ensayo fue reflexionar sobre la formación y desarrollo profesional de gestores del deporte, teniendo como base la Teoría del Aprendizaje de Knud Illeris. Inicialmente hubo la preocupación de abordar el gestor deportivo y sus competencias. En la secuencia se resaltó que las dimensiones de contenido, incentivo e interacción son imprescindibles para ocurrir el desarrollo profesional de los gestores. Mientras que en el ambiente educativo, la formación del gestor deportivo en Brasil se concentra en los cursos de graduación en Educación Física y Deporte, el ambiente de trabajo es donde van a desarrollar aprendizajes específicos para su actuación. Se espera que este ensayo estimule la reflexión de los lectores sobre los aprendizajes que el gestor deportivo está inserto, así como pueda suscitar nuevos cuestionamientos y avances en el área de la gestión del deporte.

Gestão do conhecimento no esporte: investigação e boas práticas para excelência na gestão do esporte

“…(Capinussú, 2005) é agravada ao fato que, no Brasil, a maioria dos cargos de comando nas organizações esportivas são ocupados por voluntários (apesar de eletivos), que possuem suas atividades primárias de sustento em outras áreas (Capinussú, 2002;Capinussú, 2008). Bastos, 2016;Amaya;Bastos, 2013;Rocco Jr., 2017;Bastos;Quinaud et al, 2019;Rocha;Sordi;Theobald, 2017;Vieira;Stucchi, 2007). Essas mesmas pesquisas que apresentam essas considerações, reconhecem a complexidade do ambiente organizacional.…”

Liderança e motivação na gestão do desporto: Conceitos e implicações práticas na administração local

“…Considerando que o processo de crescimento e consolidação da gestão do desporto tem tido um crescimento positivo, existem alguns fatores que merecem alguma atenção por parte de quem estuda e investiga esta área (PITTS, 2001;PIRES;SARMENTO, 2001;SARMENTO;PINTO;OLIVEIRA, 2006;TEIXEIRA, 2009;BATISTA et al, 2011;TEIXEIRA;CORREIA, 2011;JOAQUIM;CARVALHO, 2016;TEIXEIRA;RIBEIRO, 2016;MIRANDA et al, 2017;SARMENTO;FILHO, 2018;QUINAUD et al, 2019;TEIXEIRA, 2019).…”

Fatores Críticos de Sucesso para equipes de Voleibol: percepção de treinadores

“…Enquanto a primeira é realizada por pessoas abnegadas, mas que não têm dedicação integral às atividades da organização esportiva em que atuam e não são remuneradas, a segunda é de responsabilidade de pessoas com formação superior, com dedicação exclusiva, remunerados, orientados aos resultados. Quinaud et al (2019), por sua vez, chamam atenção para a importância estratégica do processo de contratação, destacam a necessidade de se conduzir as pessoas considerando a necessidade de aprendizagem e desenvolvimento permanente, valorizando o diálogo, a experiência e a articulação, mas ressaltam que o amadorismo é hegemônico na gestão de pessoas, dentro das organizações esportivas do país.…”