Gestión del acto didáctico: Incidencia en la calidad del rendimiento académico de estudiantes de educación básica.

Abstract

El artículo recoge un análisis de la incidencia de la preparación de los docentes, para gestionar el acto didáctico - la calidad del rendimiento académico del estudiante, para el logro de dicha finalidad fueron seleccionados métodos del nivel teórico y empírico, que posibilitaron recopilar la información que permitió dar cumplimiento al objetivo. La investigación que condicionó la escritura de la presente obra científica, se desarrolló en predios de la Universidad Técnica de Babahoyo. Los hallazgos de un diagnóstico de la situación existente en la institución, así como una estrategia didáctica, para solucionar el problema por la inadecuada gestión del acto didáctico en el transcurso de las actividades docentes, precisamente todo lo antes expuesto devela la novedad del estudio realizado.