Género y trayectorias profesionales de las médicas de familia en Andalucía, España, a comienzos del siglo XXI

Saletti‐Cuesta, Lorena; Delgado, Ana; Ortiz-Gómez, Teresa

doi:10.18294/sc.2014.395

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“…One gendered theme identified is that women in academic medicine in the U.S. face a number of barriers to career advancement, including the hierarchical structure of academic medicine, constraints of traditional gender roles, sexism from colleagues and superiors, and lack of effective mentors [14, 15]. Another study, from Spain, found that most women physicians did not plan for professional goals and/or intertwined them with family needs, although goal planning and professional development were more common among women who were health care center directors [26]. A study from the U.K. among hospital-based specialists (“consultants”) that used both interviews and observations found a number of gender-related differences-for example, female consultants tended to be less dominating and more nurturing and conversational with patients, but described higher levels of stress regarding work-life balance and gender discrimination from colleagues and lack of support from nursing staff [27].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Gender and physician specialization and practice settings in Ecuador: a qualitative study

Bedoya-Vaca¹,

Derose

Romero-Sandoval

2016

BMC Health Serv Res

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BackgroundThe increasing proportion of women in the medical profession is a worldwide phenomenon often called the “feminization of medicine.” However, it is understudied in low and middle-income countries, particularly in Latin America.MethodsUsing a qualitative, descriptive design, we explored the influence of gender and other factors on physician career decision-making and experiences, including medical specialty and public vs. private practice, in Quito, Ecuador, through in-depth, semi-structured interviews (n = 31) in 2014. Theoretical sampling was used to obtain approximately equal numbers of women and men and a range of medical specialties and practice settings; data saturation was used to determine sample size. Transcripts were analyzed using content coding procedures to mark quotations related to major topics and sub-themes included in the interview guide and inductive (grounded theory) approaches to identify new themes and sub-themes.ResultsGendered norms regarding women’s primary role in childrearing, along with social class or economic resources, strongly influenced physicians’ choice of medical specialty and practice settings. Women physicians, especially surgeons, have had to “pay the price” socially, often remaining single and/or childless, or ending up divorced; in addition, both women and men face limited opportunities for medical residency training in Ecuador, thus specialty is determined by economic resources and “opportunity.” Women physicians often experience discrimination from patients, nurses, and, sometimes, other physicians, which has limited their mobility and ability to operate independently and in the private sector. The public sector, where patients cannot “choose” their doctors, offers women more opportunities for professional success and advancement, and the regular hours enable organizing work and family responsibilities. However, the public sector has generally much less flexibility than the private sector, making it more difficult to balance work and family responsibilities.ConclusionWomen may outnumber men in medicine in Ecuador and across many parts of the world, but a number of structural issues-economic, social, and cultural-must be addressed for women to establish themselves in a wide variety of medical specialties and practice settings and for countries to realize the benefit of the investments being made to train and employ them.Electronic supplementary materialThe online version of this article (doi:10.1186/s12913-016-1917-1) contains supplementary material, which is available to authorized users.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Gender and physician specialization and practice settings in Ecuador: a qualitative study

Bedoya-Vaca¹,

Derose

Romero-Sandoval

2016

BMC Health Serv Res

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“…Los indicadores académicos en el caso de Medicina fueron de los mejores de los títulos de grado del sistema universitario español en el que se observó una clara correlación entre los estudiantes de medicina, que accedieron con la nota más alta, 11,97 y obtuvieron en su expediente académico universitario la segunda mejor nota por ámbito 7,42 (25). Esto también se manifestó en la tasa de rendimiento (créditos superados frente a matriculados) que se situó en el 87,4% en el curso 2011-2012 (25) y del 88,5% en el curso 2012-2013 a nivel nacional (26). Por otro lado, los datos de este estudio mostraron que el 74% de los estudiantes de medicina finalizaron sus estudios con una edad menor o igual a 24 años por lo que cabe esperar que invirtieran exclusivamente los 6 años de duración del grado académico.…”

Section: Discussionunclassified

Study of numerus clausus and number of graduates in Medicine for inclusion in a planning model of training needs for medical specialists in Andalusia

Pérez¹,

Cruz²,

Jiménez³

2016

Actual. Med.

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Estudio de los números clausus y graduados en Medicina para su inclusión en un modelo de planificación de necesidades de formación de especialistas médicos en Andalucía Resumen Fundamentos: La planificación de las necesidades de médicos exige equilibrar la formación de nuevos graduados con los requerimientos y demanda del sistema de salud. El objetivo de este estudio fue caracterizar la evolución de los números clausus y graduados de medicina en las facultades andaluzas para su inclusión en el desarrollo de un modelo de proyección para la planificación de especialistas médicos en Andalucía. Método: Se realizó un estudio descriptivo de los números clausus del grado de Medicina y nota de admisión, número de graduados y su perfil (edad y sexo) por curso académico. Se calculó la tasa de graduación por promoción. Se trabajó con datos agregados disponibles de distintas fuentes para el periodo 2002-2015 de las 5 facultades de Medicina del Sistema Universitario Andaluz. Resultados: Los números clausus en las 5 facultades de Medicina andaluzas pasaron de 888 en el curso 2001-2002 a 1018 en el 2014-2015. La nota media de admisión a la carrera de Medicina se situó en 12,22 (DE 0,37) con un incremento promedio interanual de 1,7%. La media de graduados por curso fue de 871 (DE 52). Se mostró el incremento en la feminización de los graduados y menor edad en la evolución de egresados por curso académico. La tasa promedio de graduación se situó en 0,98. Conclusiones: El número de graduados en medicina fue muy próximo a los valores de los números clausus y la tasa de graduación alcanzó valores cercanos a 1 en el conjunto de facultades de Medicina de Andalucía.

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“…Outros estudos já demonstraram que a maternidade é um fator que impacta na carreira de médicas de forma desigual em relação à carreira de homens (36)(37)(38)(39).…”

Section: Discussionunclassified

“…A responsabilização pelo cuidado naturalizado como uma prática feminina atravessa heranças familiares e culturais e se torna um obstáculo permanente, com a divisão desigual de tarefas domésticas e no cuidado com os filhos (38,40). Existe o reconhecimento de que cuidar dos filhos seja em parte uma tarefa com diferenças generificadas fisiologicamente.…”

Section: Discussionunclassified

“…Afinal é a mulher quem engravida, é a mulher que amamenta, é a ela que parece ser reservada a responsabilidade com o tempo de seu relógio biológico e como isso vai impactar nos próximos passos da carreira. Esses limites e negociações da maternidade, além do foco em satisfação pessoal, atuam nas trajetórias das carreiras médicas tornando-as descontínuas (38). Muitas médicas que priorizam a formação antes da família acabam às vezes por não terem filhos, apesar de desejarem, com família menor do que queriam ou até mesmo com problemas de infertilidade (41).…”

Section: Discussionunclassified

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Trajetórias de vida, marcadores de diferença e as escolhas, caminhos e permanência de médicas de família e comunidade na estratégia saúde da família

Albuquerque¹

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À vida, pelo simples fato de ser, estar, sentir e respirar. Ao não acaso dos caminhos que me trouxeram até aqui. À minha maravilhosa orientadora, que acreditou em mim e me fez acreditar que era possível, que me guiou nesse processo de formação com muita sabedoria e doçura e que me ensinou muito mais do que a teoria, me inspirou com sua generosidade, cuidado e otimismo. À minha querida coorientadora, que me abriu os olhos para muitos buracos no caminho, que partilhou muitos aprendizados, que me apresentou outros tantos mestres, que me inspirou com sua trajetória e que me acolheu de braços abertos em seu próprio lar. Às professoras doutoras da banca examinadora, exemplos notáveis de mulheres educadoras, que com muita disponibilidade e gentileza avaliaram meu trabalho de forma perspicaz e incentivadora, enriquecendo ainda mais minhas perspectivas e olhares sobre a pesquisa. Aos professores e colegas da UFU pela dedicação, pelo conhecimento e vivências compartilhadas, por me ajudarem a ressignificar desafios vividos no meu cotidiano e por tornarem as idas à Uberlândia doces e muito ansiadas! À prefeitura de Belo Horizonte, por me propiciar tempo, algo muito precioso na vida, para poder dedicar a algo que ao longo desses dois anos gerou muitos frutos a mim, a colegas e pacientes, e que nesse ápice gera um resultado que tem ainda mais potencial de alcance para melhorias futuras e de retorno à comunidade. Às minhas gerentes que durante essa jornada me apoiaram sem restrições com um voto de confiança que o investimento traria benefícios ao serviço. Aos colegas do centro de saúde, em especial às minhas companheiras de equipe, por todo apoio que me deram e pela cobertura nas minhas ausências, que me trouxeram a tranquilidade da garantia da continuidade do cuidado com a população. Aos meus pacientes, com os quais eu aprendo todos os dias, e que, mesmo nos momentos em que causei descontentamento com minhas ausências, reconheceram o valor e o retorno da minha dedicação aos estudos e mantiveram o vínculo e a confiança no meu trabalho. A todas as médicas de família e comunidade com que cruzei caminhos e que me inspiraram em minha formação, em especial às participantes desse estudo, mulheres incríveis que se disponibilizaram de forma tão entregue e que seguem equilibrando a vida e um trabalho exemplar, acreditando que sim, podem, e muito mais. Aos colegas preceptores, que enquanto mestres, me ensinaram a partir do exemplo sobre uma forma de trabalhar mantendo um olhar crítico, lúcido, com compromisso, ética e autenticidade, e que enquanto colegas, seguem acreditando que educar é um caminho de uma potência transformadora enorme, tanto a si quanto ao meio. Aos residentes que nos trazem o estímulo e entusiasmo de seguir em frente e nos concedem o privilégio de testemunhar como uma pequena semente pode crescer e se transformar em uma árvore frondosa, nos nutrindo com a convicção de que caminhar é preciso e que a mudança é possível. Aos queridos mestres da Escola SAT e do Vipassana que têm me acompanhado e me guiado nessa profunda tr...

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Género y trayectorias profesionales de las médicas de familia en Andalucía, España, a comienzos del siglo XXI

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Gender and physician specialization and practice settings in Ecuador: a qualitative study

Gender and physician specialization and practice settings in Ecuador: a qualitative study

Study of numerus clausus and number of graduates in Medicine for inclusion in a planning model of training needs for medical specialists in Andalusia

Trajetórias de vida, marcadores de diferença e as escolhas, caminhos e permanência de médicas de família e comunidade na estratégia saúde da família

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