Gênero e Educação: uma investigação sobre a publicações em periódicos científicos paranaenses (2017-2020)

Abstract

Nos últimos anos o mundo assiste a um embate que se desenvolve em várias esferas sociais, dentre elas a educacional, entre os estudos feministas e os movimentos antigênero. No Brasil isso ficou mais evidente a partir de 2015 com a discussão e a aprovação dos Planos Municipais e Estaduais de Educação, nos quais grupos antigênero articularam uma ofensiva a qualquer palavra que pudesse remeter a questão da diversidade sexual e de gênero no texto final dos planos. Nesta mesma direção podemos citar a tramitação do projeto de Lei Escola Sem Partido (PLS 193/2016) que se iniciou em junho de 2016 e que visava limitar a atuação dos professores a partir da vigilância ideológica. Se no começo esse projeto objetivava um espectro mais amplo das ideias de esquerda, nos últimos anos de tentativa de sua aprovação acrescentou um número considerável de artigos relativos à proibição das discussões de gênero na escola. Outro exemplo foi o ataque ao programa Brasil sem Homofobia que levou a sua suspensão pelo governo federal em 2010. O programa Brasil sem Homofobia foi criado em 2004 com a finalidade de combater o preconceito e a violência contra a população LGBTI+. Uma parte do programa previa a formação dos docentes para tratar das questões de gênero e de sexualidade na escola e a produção de material didático sobre as mesmas temáticas.