General Health Status, Music Performance Anxiety, and Coping Methods of Musicians Working in Turkish State Symphony Orchestras: A Cross-Sectional Study

Topoğlu, Onur; karagülle, derya; Keskin, Tuba U; Abacıgil, Filiz; Okyay, Pınar

doi:10.21091/mppa.2018.2019

Cited by 9 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The high rates of reported performance anxiety (81.9%) among these musicians are supported in other research studies. A majority (81.8%) of Turkish orchestral musicians, for example, reported the experience of performance anxiety in an earlier study (Topoğlu et al, 2018). The higher incidents of performance anxiety among women are also mirrored in the current research suggesting that female musicians experience, or at least report, higher rates of performance anxiety than male musicians in Turkey (Aydın & İşgörür, 2018;Baydağ & Alpagut, 2016;Çırakoğlu & Coşkun Şentürk, 2013;Güdek & Çiçek, 2017;Güven, 2017).…”

Section: Conclusion and Recommendationssupporting

confidence: 71%

Performance anxiety experiences and coping techniques of Turkish music students and their teachers

Cornett¹,

Urhan²

2021

International Journal of Music Education

View full text Add to dashboard Cite

This study investigated the music performance anxiety experiences of musicians in Turkey ( N = 270), including their physical and cognitive symptoms of anxiety, their methods of coping with performance stress, and their perceived need for related resources. Analysis of the data revealed statistically significant differences in gender, with female music students reporting more frequent performance anxiety symptoms than male students. Reported physical and cognitive symptoms varied across age groups. The anxiety management solutions mentioned most frequently among students included increasing practice and self-motivation; other solutions included engaging in informal performances, practicing meditation or breathing exercises, or relying on medication or alcohol. Almost a quarter (23.5%) of students surveyed indicated they do not know how to manage their anxiety or have not found a workable solution. When asked what additional resources were needed, a third of music students and half of the music teachers surveyed indicated a desire for greater psychological support in the music schools. Others expressed interest in new courses on performance psychology, working with an expert in the field, participating in more required performance events, and having wider access to books and printed resources.

show abstract

Section: Conclusion and Recommendationssupporting

confidence: 71%

Performance anxiety experiences and coping techniques of Turkish music students and their teachers

Cornett¹,

Urhan²

2021

International Journal of Music Education

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Also in line with the literature as a whole, Teztel and Aşkın (2007) found that students who perform Western classical music in Turkey were more inclined to MPA than jazz and traditional music students (Papageorgi, Creech, & Welch, 2011;Ioulia Papageorgi, Hallam, & Welch, 2007;Perdomo-Guevara, 2014). Moreover, studies on MPA using inventories, qualitative review, and psychoeducation programs have been conducted with Turkish musicians (Baydağ & Alpagut, 2016;Cırakoğlu & Şentürk, 2013;Cornett & Urhan, 2021;Coşkun-Şentürk & Çırakoğlu, 2018;Doğan & İskender, 2015;Gürşen Otacıoğlu, 2016;Saylam & Girgin, 2019;Topoğlu & Karagulle, 2018;Uluocak, 2016;Yöndem, 2012). These studies' results were compatible with the literature generally, which found greater MPA in female musicians and soloists (Casanova, Zarza, & Orejudo, 2018;Kenny & Osborne, 2006;Margaret S Osborne & Franklin, 2002;Stephenson & Quarrier, 2005).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 85%

“…However, as stated in the literature, MPA is mostly observed in musicians who perform Western classical music. Indeed, the Turkish national literature has published many experimental and qualitative studies about MPA (Can & Akbal, 2021;Çiçek & Güdek, 2020;Çırakoğlu, 2013;Coşkun-Şentürk & Çırakoğlu, 2018;Guven, 2017;Tokinan, 2013;Topoğlu & Karagulle, 2018;Topoğlu, 2014;Yondem, 2007). Although the literature cites MPA as a common problem, no curriculum or course addresses it in conservatories and institutions that provide undergraduate music education in Turkey.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Conservatory Students’ Music Performance Anxiety and Educational Expectations: A Qualitative Study

Okan

Usta

2021

EDU

View full text Add to dashboard Cite

Music performance anxiety (MPA) can seriously and negatively affect musicians’ performance and quality of life—physically, mentally, and behaviorally. In the present study, factors related to the MPA of students receiving classical Western music education in the conservatory in a holistic framework were examined to ascertain the physical, mental, and behavioral symptoms; temporal processes; environmental factors; coping strategies; and educational expectations and desires related to this condition. In addition to investigating causative factors in such a framework, the content analysis method was used on data collected from semi-structured interviews with conservatory students. The results show that the main causative factors of MPA included a jury’s negative evaluation, attitudes, and/or behaviors; their symptoms included trembling, muscle contraction, and distraction. The main coping strategy among participants was positive self-talk; remarkably, they had no theoretical knowledge of positive self-talk. Most significantly, considering that performance is integral to musical education training, students stated that the conservatory needs to integrate into the curriculum a course, counseling, and activities that address MPA.

show abstract

“…o.). Zenei stílustól függetlenül a lámpaláz leginkább a szólóban történő előadások alkalmával fejti ki negatív hatását (Nicholson, Cody, & Beck, 2014;Papageorgi, Creech & Welch, 2011;Topoğlu, Karagülle, Keskin, Abacigil, & Okyay, 2018). Koncert napján az állapotszorongás és a pulzusszám szignifikánsan magasabb egy koncertmentes naphoz képest (Kenny, 2004); nem meglepő tehát, hogy a magas zenei teljesítményszorongás kevesebb előadói tevékenységgel jár együtt (Paliaukiene és mtsai, 2018), fellépés közben pedig alacsony az észlelt énhatékonyság.…”

Section: Bevezetésunclassified

A zenei teljesítményszorongás: prevalencia, kialakulás, társuló zavarok és személyiségvonások, kezelési lehetőségek

Dobos

2019

Mentálhigiéné És Pszichoszomatika

View full text Add to dashboard Cite

A társas kapcsolatok hiánya és a szociális funkciók romlása, az alacsony énhatékonyság és ennek következtében a csökkent életminőség a szorongásos zavarok gyakori velejárói. A társas környezetben tapasztalt szorongás nemcsak a vonásszorongással és a tökéletességre való törekvéssel függ össze, hanem a pszichológiai védőfaktorok hiányával is. Annak ellenére, hogy a lámpaláz hazánkban is igen elterjedt, a pedagógusok csak kis mértékben, vagy egyáltalán nem tudnak tanácsot adni a kezelést vagy a tünetek enyhítését illetően. Nemzetközi szinten dinamikusan nő a lámpaláz iránti érdeklődés, bővül a zenészek körében alkalmazott terápiás lehetőségek száma, míg hazánkban csak elvétve találunk olyan tanulmányokat, amelyek említenék ezt a témakört. Ezt a hiányt szeretném pótolni a jelen tanulmánnyal, amelyben bemutatom a zenei teljesítményszorongás háttértényezőit, a társuló mentális zavarokat és azokat a kezelési módszereket, amelyek hatékonyságát már zenészek körében is igazolták. A szakirodalmi áttekintés alapján a zenei teljesítményszorongás minden korosztályban és hangszercsoportban előforduló jelenség. Tünetei a specifikus fóbiával mutatnak hasonlóságokat, fokozott szociális félelem esetén azonban felmerülhet a szociális szorongás gyanúja. Más szorongásos zavarokhoz hasonlóan gyakrabban fordul elő nők körében. Kialakulásának hátterét egy pánikszerű negatív érzelem képzi, amely kondicionálás útján asszociálódik a zenei teljesítményhelyzettel. Protektív faktorként tekinthető az énhatékonyság-érzés és a vonásszintű tudatosság, ezek hiányában gyakran jár együtt depresszióval és perfekcionizmussal. A társuló zavarok miatt kezelése komplex, azonban megfelelő terápia és gyógyszeres kezelés pozitív változásokat eredményez. Az oktatási intézményekben jelenleg nagy szükség lenne olyan előadói készségfejlesztő kurzusokra és szakmai programokra, amelyek tájékoztatásra adnának lehetőséget a zenei teljesítményszorongást és annak kezelését illetően.

show abstract

General Health Status, Music Performance Anxiety, and Coping Methods of Musicians Working in Turkish State Symphony Orchestras: A Cross-Sectional Study

Abstract: Results indicate that musicians working in Turkish state symphony orchestras encounter numerous health problems (tinnitus, hearing loss, musculoskeletal symptoms, etc.) due to their profession. No specific health support is provided, especially education and health service provision.

Cited by 9 publications

References 0 publications

Performance anxiety experiences and coping techniques of Turkish music students and their teachers

Performance anxiety experiences and coping techniques of Turkish music students and their teachers

Conservatory Students’ Music Performance Anxiety and Educational Expectations: A Qualitative Study

A zenei teljesítményszorongás: prevalencia, kialakulás, társuló zavarok és személyiségvonások, kezelési lehetőségek

Contact Info

Product

Resources

About