2018
DOI: 10.15366/reice2018.16.2.004
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Generación de Competencias con Base en la Gestión de Conocimiento Científico

Abstract: Actualmente se necesitan alternativas viables para mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes y puedan hacer frente a las demandas de la sociedad. Generar experiencias significativas con base a proyectos de investigación de problemas reales, favorecerá que el alumnado desarrolle competencias que auxilien en la solución de los problemas que una sociedad globalizada y cambiante exige. Esta investigación busca analizar las diferentes competencias que desarrollan estudiantes en áreas relacionadas a la qu… Show more

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“…Durante la evaluación por competencias el docente identifica debilidades y limitaciones de los estudiantes para asegurar la retroalimentación proponiendo medidas que aseguren la mejora continua, logrando que los estudiantes logren capacidades para trabajar en equipo, adquirir liderazgo, tomar de decisiones y perseverar en el logro de sus metas (Sueros et al, 2019;Betancur y Mancebo, 2018y Villalba y Muñoz, 2018.…”
Section: )unclassified
“…Durante la evaluación por competencias el docente identifica debilidades y limitaciones de los estudiantes para asegurar la retroalimentación proponiendo medidas que aseguren la mejora continua, logrando que los estudiantes logren capacidades para trabajar en equipo, adquirir liderazgo, tomar de decisiones y perseverar en el logro de sus metas (Sueros et al, 2019;Betancur y Mancebo, 2018y Villalba y Muñoz, 2018.…”
Section: )unclassified
“…Undoubtedly, every university institution aims to contribute to the development of its students, which is focused on acquiring knowledge and mastering skills that will make them competent professionals throughout their lives. To meet this objective, universities have multiple tools at their disposal, including innovative educational models, cuttingedge pedagogical designs, academic literacy approaches, specialized human resources, state-of-the-art technology, and student experience programs that contribute to their well-being and integral development as future professionals (Martínez-Villalba & Sánchez-Muñoz, 2018;Suárez-Brito et al, 2022). Thus, each university builds its own strategy to achieve its objectives and missions; students at the end of their formative processes represent the success or failure of their academic guidelines.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…El método empleado fue revisión de bibliografía especializada y documentos institucionales. Los principales referentes teóricos son Restrepo (2007), Martínez y Sánchez (2018), Morales, Rincón y Romero (2005) y Pey, Durán y Jorquera (2012). Los resultados revelan que en los postgrados virtuales de los programas estudiadas se han rendido 160 exámenes de grado desde el 2017 al 2019 en los cuales se realizan propuestas aplicables a necesidades concretas.…”
Section: Introductionunclassified