Généalogie d’une question

Abstract

L’auteur se penche sur la façon dont la question de l’action s’est posée à lui dans sa propre écriture dramatique. En rupture avec la prééminence de la fable, c’est le mouvement qui s’impose comme étant la forme même de l’action : mouvement intérieur que le théâtre cherche à rendre visible, et qui est celui, dans son imprévisibilité, de l’écriture en quête du sens. C’est sur les potentialités scéniques, elles-mêmes imprévisibles, de ce mouvement que viendra s’articuler l’écriture du plateau : une écriture seconde, aussi corporelle que dans la danse, mais pouvant faire naître « fable » et personnages dans l’imaginaire du spectateur.Drawing upon his own body of creative work, Danan explores the ways in which action intervenes in the writing process. Breaking with the pre-eminence of plot, it is movement that imposes itself as the very form of action; interior movement that theatre seeks to render visible and which, in its unforseeability, is writing in search of meaning. It is on the scenic possibilities, themselves unforeseeable, of this movement that stage writing is articulated, a second type of writing, as corporeal as dance, yet able to conjure plot and character within the imagination of the spectator

Lectures dramatique, dramaturgique, scénique : essai de modélisation à usage didactique

“…Il s'agit d'un terme très polysémique : comme le précise J. Danan (2017Danan ( , p. 7-8 et 2021 le mot désigne à la fois l'écriture d'une pièce (« l'art de la composition des pièces de théâtre »), l'analyse de cette pièce en vue de son passage à la scène (la « pensée du passage à la scène des pièces de théâtre ») et parfois même la mise en scène elle-même, le dramaturge et le metteur en scène pouvant ou non être une même personne, l'auteur pouvant ou non s'impliquer dans la dramaturgie ou la mise en scène, et le texte pouvant être modifié dans ces opérations. Le travail sur l'espace dramaturgique est mis en avant, dans la didactique du théâtre depuis les années 1990.…”