Gender Mainstreaming in betriebswirtschaftlichen Lehrveranstaltungen?

Abstract

Von 305 UniversitätsprofessorInnen für Betriebswirtschaftslehre in Deutschland, Österreich und der Schweiz bejahten 52 (= 17%) eine Berücksichtigung geschlechterbezogener Themen in Lehrveranstaltungen; 38 dieser Ja-Antworten entfallen auf "Management". Der Überblick über die Themen, die in den einzelnen Teildisziplinen behandelt werden, sowie über die Beweggründe, dies zu tun, soll nicht nur den Status quo dokumentieren, sondern auch Impulse für die Realisierung von Gender Mainstreaming in der Lehre geben.