Gemeinsames Schreiben in der Fremdsprache: Muster, Kreativität und das Glück des Autors

Abstract

The following article aims at examining the question in how far the text pattems influences the text production process. In an experimental study, German and Polish Students o f French were asked to write a letter o f application for a stage at the French enterprise Danone in groups o f two. The groups could be distinguished due to their state o f knowledge conceming the conventions o f a typical French letter o f application. In the article, I will show the différent states from their text product. Besides, I will then ask what this knowledge, or the lack o f it, may mean for the text production process. A t the end, the article will focus on a discussion conceming the question o f teaching writing in L2 and the idea o f providing foreign language student with text pattems for différent communicative tasks. 1 Vielen Dank an Ulrich Krafft fur das "Gliick des Autors". Ihm, Ulrich Dausendschôn-Gay, Elisabeth Giilich, Teresa Tomaszkiewicz und besonders Katrin Lehnen sei an dieser Stelle für zahlreiche Anregungen gedankt. 5 Die grôBere Anzahl von polnischen Paaren ist durch einen làngeren Forschungsaufenthalt an der Adam-Mickiewicz-Universitât in Poznan begriindet. An dieser Stelle môchte ich dem DAAD ftir die Unterstützung wâhrend meines Auslandsaufenthaltes im Rahmen seines Doktorandlnnenprogrammes danken.

Mehrsprachige Repertoires in kollaborativen Schreibinteraktionen

“…Betrachtet man gesprächsanalytische Studien aus diesem Jahrhundert zu kollaborativen Schreibformaten an der Hochschule, so zeigt sich, dass sie mehrheitlich in einem einsprachigen Kontext stattfinden, d.h. dass sowohl Schreibaufgaben als auch beteiligte Interakteurinnen als einsprachig konzipiert und behandelt werden (Lehnen 2000, Hinrichs 2014). Unter dem Blickwinkel von Mehrsprachigkeit sind nur wenige Studien zu verzeichnen, darunter die von Schindler (2000) sowie Miecznikowski (2005) und Miecznikowski und Mondada (2001). Dabei betrachtet Schindler (2000) deutsch-und polnischsprachige Schreibdyaden bei der Redaktion eines Bewerbungsschreibens in der L2 Französisch und geht der Frage des Einflusses von Textmustern im Textproduktionsprozess nach.…”

“…Unter dem Blickwinkel von Mehrsprachigkeit sind nur wenige Studien zu verzeichnen, darunter die von Schindler (2000) sowie Miecznikowski (2005) und Miecznikowski und Mondada (2001). Dabei betrachtet Schindler (2000) deutsch-und polnischsprachige Schreibdyaden bei der Redaktion eines Bewerbungsschreibens in der L2 Französisch und geht der Frage des Einflusses von Textmustern im Textproduktionsprozess nach. Der Fokus beruht demnach auf der Aushandlung sprachlich gebundenen Textmusterwissens.…”

“…Vertreterinnen/ Publikationsjahre (Auswahl) Ede und Lunsford (1990); Kowal und Swain (1994); Storch (2001Storch ( , 2002Storch ( , 2005Storch ( , 2011Storch ( , 2016Storch ( , 2017Storch ( , 2019; Storch und Aldosari (2013); Mozaffari (2017) ; Miecznikowski und Mondada (2001); Bouchard und Mondada (2005) Dausendschön-Gay, Gülich et al (1992Gülich et al ( , 1995; Dausendschön-Gay und Krafft (1996); Furchner (1997); Lehnen und Gülich (1997); Krafft und Dausendschön-Gay (1999; Lehnen (2000); Schindler (2000Schindler ( , 2017; Hinrichs (2014) Bezeichnung…”