Games in the educational process: results of a research on pedagogical intervention

Abstract

This work aims to present results of an experience from a pedagogical intervention carried out in a state public school in the southeast of Brazil. In order to contribute to the educational institution, we elaborate different types of pedagogical games, from low cost materials. With the games already made, we organized different teaching actions in the school to inaugurate and make effective the materials. We realized that the games provided a playful environment in which it collaborated with the process of student training and was also an incentive for other teachers to engage in such actions.

Matemática E O Jogar: Práticas Para a Aprendizagem De Matemática No Ensino Fundamental E Médio / Mathematics and Playing: Practices for Learning Mathematics in Elementary and High School

“…As atividades com jogos proporcionam um ambiente lúdico que contribui substancialmente com o processo de desenvolvimento dos alunos, além de incentivar os docentes a utilizarem estes recursos. (TEODORO; SOUZA; AMAURO, 2019) O famoso livro didático e os caderninhos de apoio, enviados pela secretaria do estado da educação, ainda continuam sendo os principais recursos disponíveis na sala de aula. Os exercícios e listas intermináveis buscam sem sucesso fixar um conhecimento que muitas vezes foram sequer apropriados pelos alunos.…”