Fundamentos Teóricos sobre la Gamificación sin Recursos Digitales en el Fortalecimiento de la Inteligencia Lógico-Matemática

Abstract

En el contexto actual de la educación, la búsqueda de enfoques pedagógicos innovadores que estimulen el desarrollo de habilidades cognitivas es esencial; es por esto que el estudio centra su atención en la gamificación, una estrategia educativa que incorpora elementos de juego en entornos de aprendizaje y ha demostrado ser efectiva en diversos contextos. En consecuencia, se estableció como objetivo analizar los fundamentos teóricos que sustentan la gamificación sin recursos digitales en el fortalecimiento de la inteligencia lógico-matemática; haciendo hincapié en los aportes teóricos que argumentan dicha temática. La metodología empleada se basó en un análisis documental, el cual se define como mecanismo que permite un análisis detallado de los contenidos en aras de darle una mirada más profunda, enfatizando en los aspectos esenciales. Se concluyó que la gamificación es una estrategia efectiva en el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática, sin embargo, los estudios realizados han centrado su atención en la gamificación digital; por lo cual, la implementación de la gamificación sin recursos digitales proporcionará recomendaciones prácticas al cuerpo docente para aplicarla en entornos educativos sin la necesidad de recursos tecnológicos avanzados ofreciendo una alternativa efectiva y accesible para enriquecer el proceso de aprendizaje.

Propuesta didáctica de gamificación para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lógica Matemática

“…Ofreciendo los cimientos esenciales para cultivar el pensamiento crítico y abordar la resolución de problemas de manera efectiva. Según Berrocal (2024), esta disciplina permite a los individuos comprender y establecer relaciones precisas en el uso de números y operaciones, así como para enfrentar y resolver situaciones problemáticas de manera adecuada.…”