Formation basée sur la perturbation : preuve de concept par la conception et le test d’un environnement numérique de formation en radiologie médicale

Abstract

Formation basée sur la perturbation : preuve de concept par la conception et le test d'un environnement numérique de formation en radiologie médicale »,

Four Lines of Analysis for Civil Security Crisis Simulations: Insights for Training Design

“…the development of a technology for using disruption as a tool for training (Flandin, Poizat, & Durand, 2018;Gorman, Cooke, & Amazeen, 2010;Schot et al, 2019). Other innovative and ambitious research…”

Le programme de recherche « cours d’action » : repères historiques et conceptuels

“…Much research has also been carried out in the field of adult education and vocational training. These studies have focused on the activity of educational and career guidance counselors during validation procedures (Salini & Durand, 2012), the activity of occupational safety inspectors in the building sector (De Moraes-Piers & Durand, 2011), the activity of nurse-anesthetists during simulation-training situations (Horcik, Savoldelli, Poizat, & Durand, 2014), the activity of radiographers at work and during training situations (Schot, Flandin, Goudeaux, Seferdjeli & Poizat, 2019), the constraints and effects of digitization on service activities (Salini, Jaramillo, Goudeaux, & Poizat 2018), the activity of chronically ill people in art-mediated educational practices (Nello, 2017 ;Salini & Durand, 2020), the activity of construction professionals (Antipoff & Lima, 2017), and the activity of participants (with no or little professional experience) during crisis exercises and simulations (Flandin, Poizat, & Durand, 2018). Another study focused on the analysis of the activity of ergonomics consultants and the training of ergonomists (Viau-Guay, 2009).…”

Le programme de recherche « cours d’action » : repères historiques et conceptuels

“…De nombreuses recherches ont également été conduites dans le champ de la formation professionnelle et des adultes. Celles-ci ont porté sur : l'activité des conseillers dans des situations d'information-conseil en formation initiale (Salini & Durand, 2012), l'activité des inspecteurs en sécurité du travail dans le secteur du bâtiment (De Moraes-Piers & Durand, 2011), l'activité d'infirmiers-anesthésistes lors de situations de formation par simulation (Horcik, Savoldelli, Poizat, & Durand, 2014), l'activité des techniciens en radiologie médicale en situation de travail et de formation (Schot, Flandin, Goudeaux, Seferdjeli & Poizat, 2019), les contraintes et effets de la digitalisation sur les activités de service (Salini, Jaramillo, Goudeaux, & Poizat 2018), l'activité de personnes malades chroniques et leur participation à des ateliers articulant art, soin, et éducation (Nello, 2017 ;Salini & Durand, 2020), l'activité de professionnels de la construction (Antipoff & Lima, 2017), ou encore l'activité des participants (initiés et non-initiés) à des exercices et entraînements à la gestion de crise (Flandin, Poizat, & Durand, 2018). On notera également une étude portant sur l'analyse de l'activité des consultants en ergonomie et la formation des ergonomes (Viau-Guay, 2009).…”