Formación de profesores en Educación Física: la experiencia de la posgraduación en Colombia

Abstract

Este artículo analiza el sistema de posgraduación de la Educación Física en Colombia. Muestra los antecedentes del surgimiento de este nivel de formación en el marco de un proyecto cientifizador de la disciplina. Posteriormente, trata sobre algunas características del sistema de posgraduación en el país para, a continuación, reflexionar sobre sus particularidades en el campo de la Educación Física. Finaliza con algunos cuestionamientos sobre el desarrollo de este sistema y sus impactos en la formación de profesores.

Panorama de la formación de posgrado para el área educación física, deporte, actividad física, recreación y afines en Colombia

“…Como antecedentes de este análisis de la formación de posgrados en Colombia, para el campo de estudios de la educación física, el deporte, la actividad física, la recreación y afines, se encuentran los trabajos de Gil Eusse y, en particular, su más reciente publicación, sobre la experiencia de la posgraduación en la formación de profesores de educación física, desde lo que denomina un proyecto cientifizador de la disciplina (Gil Eusse & Quintão de Almeida, 2021). Esta sistematización de los registros de 2012 y 2020, deja una huella al futuro para la ejecución de otras comparaciones, a nivel nacional y de otros países, especialmente, en Latinoamérica, considerando que la información con estos propósitos resulta insuficiente (Isaza Gómez et al 2018;Gil Eusse & Quintão de Almeida, 2021).…”