Formação graduada em terapia ocupacional e desenvolvimento de competências relacionais: estudo dos currículos dos cursos públicos no Brasil

Abstract

O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001 Aos docentes dos cursos de Terapia Ocupacional que tornaram possível a realização desse trabalho, pelo carinho e dedicação com que participaram.Aos meus alunos, maior fonte de inspiração dessa pesquisa e da minha vida.À minha mãe e ao meu pai, Valéria e Tarcísio, que tudo me ensinaram, pelo amor, cuidado e torcida inigualáveis em todos os desafios e empreitadas. A vocês, toda a minha gratidão.À Maíra, minha irmã e mais leal companheira, pelas histórias e memórias e pela parceria cotidiana.Ao Erik, meu amor, por tornar mais leve e possível a reta final desse trabalho, pela compreensão infinita, pelo amor em gestos, palavras, músicas e olhares e por me fazer sentir que nunca estarei sozinha.A Daniel e Iara, por terem sido as presenças mais constantes e amorosas dos meus últimos anos, por me conhecerem profundamente e sempre me ajudarem, mesmo com minha relutância. Gratidão, também, por melhorarem o mundo todos os dias. À Bete, pela brilhante condução das orientações e pela generosidade com que compartilhou seus tantos saberes sobre Terapia Ocupacional, docência e pesquisa.À banca do exame de qualificação, composta por Nildo Alves Batista, Milton de Arruda Martins e Sandra Maria Galheigo, pelas valiosas contribuições com este trabalho.

Conjuntura política brasileira e atuação da Terapia Ocupacional: impactos, retrocessos e desafios/Brazilian political situation and Occupational Therapy performance: impacts, setbacks and challenges

“…Nessa identidade, os terapeutas ocupacionais são convocados a se engajar no fortalecimento comunitário e na transformação social para promoção da cidadania, inclusão e justiça na vida cotidiana, diante de situações de incapacidade, pobreza, abuso, violências, desastres ambientais e outras condições restritivas à realização de atividades/ocupações significativas e à participação social. Adota-se a concepção ampliada de ocupação, definida como ferramenta para a redução da distância entre a privação e/ou desvantagem e o potencial; para o desenvolvimento social e comunitário; para o engajamento de comunidades, populações e indivíduos na promoção de saúde, cidadania e inclusão social; e para a influência na criação e implementação de leis, sistemas e serviços relacionados à garantia de direitos sociais como saúde, educação, assistência social, trabalho, moradia e transporte 6,7 .…”

“…Essa mudança paradigmática demanda que o contexto social crie condições efetivas para a redução de barreiras e a promoção de acesso e participação social de todos. As habilidades de comunicação, o desenvolvimento de relações interpessoais, a sensibilidade afetiva, a consciência política e a consciência para a transformação são colocados como centrais na configuração da identidade da profissão 5,6,7 .…”