Formação em Odontologia para além dos muros da Universidade: relato de experiência do estágio na Estratégia Saúde da Família

Abstract

A exigência de profissionais de Odontologia aptos a trabalhar no Sistema Único de Saúde (SUS) traz a necessidade de uma formação direcionada ao desenvolvimento de competências e habilidades. A inserção do aluno na Atenção Primária à Saúde (APS) por meio dos estágios vem sendo preconizada, por ser um nível de atenção importante para construção da integralidade do cuidado. Assim, o objetivo deste artigo é descrever e analisar a experiência vivenciada por graduandos de Odontologia junto a uma equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF) no componente curricular Estágio Supervisionado na ESF, em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de um município do interior, em um bairro com grande vulnerabilidade social. Trata-se de um relato de experiência de abordagem descritiva, caráter qualitativo e cunho crítico-reflexivo. Os dados foram alcançados pela percepção dos alunos durante as atividades do estágio, utilizando como base o portfólio crítico reflexivo (PCR) construído durante dez encontros na UBS. Previamente, um semestre foi destinado à aquisição de conhecimento teórico e planejamento das atividades a serem desenvolvidas durante o estágio. Na UBS, os estudantes tiveram a possibilidade de vivenciar o funcionamento e interação da equipe de saúde, realizar atividades voltadas à prática interprofissional, visualizar as demandas da comunidade e desenvolver atividades com metodologias participativas. Em seguida, foi construído o PCR e partilhada a vivência por meio de apresentação aberta ao público. Dessa forma, o estágio permitiu desenvolver um olhar mais humanizado e integral aos estudantes de Odontologia, com competências importantes para o profissional apto a trabalhar no SUS.

Caminhos da saúde da família no Nordeste

“…Muitos alunos chegam e fazem aquela amizade, conversam conosco, então o processo de trabalho já fica natural para gente, mas, às vezes, vem turmas que a gente não consegue uma integração, a gente vai com eles, mas sem essa simpatia, vai porque tem que ir (ACS). Santos et al (2022) destacam a importância da boa construção do vínculo e da interação entre profissionais e estudantes para o desenvolvimento de um trabalho colaborativo. O vínculo profissional é uma relação humana entre trabalhadores, reunidos para um trabalho em conjunto, visando atingir as mesmas finalidades e objetivos (THOFEHRN, LEOPARDI, 2006;BREHMER, RAMOS, 2014).…”

O Papel Do Cirurgião Dentista Na Equipe Multiprofissional Da Estratégia Saúde Da Família: Um Relato De Experiência

“…Dessa forma, destaca-se que o estágio extramural tem a finalidade de estimular o desenvolvimento do senso crítico do estagiário ao inseri-lo em ambientes reais de trabalho no sistema público de saúde (SANTOS et al, 2021), contribuindo para a construção do conhecimento com base nos problemas da realidade, a partir da integração da teoria com a prática (REIS et al, 2015). Assim, essa experiência junto a uma equipe multiprofissional pode ser entendida como uma estratégia pedagógica para superar a fragmentação do cuidado, contribuindo para a formação de profissionais mais humanizados e apropriados sobre a integralidade e interdisciplinaridade da atenção em saúde, características essas indispensáveis ao SUS (SANTOS et al, 2022).…”