Formação Docente em Pensamento Computacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

Almeida, Adrianne Veras de; Almeida, Adrielle Veras de; Araújo, Fabíola Pantoja Oliveira

doi:10.5753/wei.2021.15926

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“…Então, estudantes investidos do poder de uma ferramenta cognitiva para resolver problemas de forma mais ágil e apoiados na transversalidade das diferentes áreas do conhecimento passam a analisar dados logicamente e a representá-los de forma abstrata; a espacializar as etapas do processo de resolução de problemas; a particionar problemas complexos, resolvendo-os por meio da discussão de variáveis e de estruturas condicionais (CONFORTO et. al, 2018;BRACKMANN, 2017;SCHLÖGL et al 2017;ALMEIDA;ALMEIDA;ARAÚJO, 2021).…”

Section: Fundamentação Teóricaunclassified

Desenvolvimento do Pensamento Computacional

Machado

Dutra

2023

Rev. Diálogo Educ.

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A aplicação do Pensamento Computacional (PC) pode possibilitar o desenvolvimento de inúmeras habilidades nos estudantes da Educação Básica como promoção do raciocínio lógico, do pensamento crítico, da resolução de problemas, dentre outras. Em 2022, com a implantação do novo Ensino Médio, a Secretaria Estadual de Educação Pública do Estado do Paraná trouxe, entre os novos componentes para o currículo escolar, o Pensamento Computacional. Em vista disso, estabeleceu-se a seguinte pergunta de pesquisa: “os professores da rede pública do estado do Paraná-PR, mais especificamente, da região noroeste, estão preparados para empregar os pressupostos e diretrizes do PC a estudantes do Ensino Médio? Para responder a esta questão foram empregados os tipos de pesquisa bibliográfica, experimental e analítica, com aplicação de um instrumento de coleta de dados a professores que irão lecionar ou têm interesse em ministrar o componente PC. Os resultados mostraram uma visão parcial do conceito, do potencial e das aplicações que o PC tem para o ensino de conteúdos das diversas disciplinas científicas do currículo, o que demonstra a necessidade de formação docente.

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Section: Fundamentação Teóricaunclassified

Desenvolvimento do Pensamento Computacional

Machado

Dutra

2023

Rev. Diálogo Educ.

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“…Referente à formação de professores, temos constatado experiências em cursos de formação de professores, tal como as licenciaturas na área da Computação (Coleto Bezerra et al, 2021;Cambraia, 2020), mas, também encontramos trabalhos relatando pouco conhecimento produzido sobre o ensino de conceitos computacionais, por exemplo, sobre o pensamento computacional Sforni, 2022;Almeida et al, 2021). Em relação ao desenvolvimento de materiais didáticos, constatamos projetos que têm buscado produzi-los com a proposição de atividades para as etapas da…”

Section: Página249unclassified

O Que É Computação? Percepção De Estudantes Do Ensino Fundamental E Organização Do Ensino

Beleti Junior,

Sforni

2023

revistach

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Acerca do ensino de computação tem crescido discussões sobre a formação de professores, do desenvolvimento de materiais didáticos, da organização curricular, dentre outras temáticas importantes para a área. Porém, para o êxito de sua implementação na Educação Básica, outro elemento merece nossa atenção: o sujeito a quem se destina esse ensino, o estudante da Educação Básica. No ensino de conteúdos escolares faz-se necessário considerar os conhecimentos prévios dos estudantes para que a aprendizagem dos objetos de conhecimento de cada componente curricular possibilite que avancem para novos níveis de compreensão. Como contemplar esse princípio pedagógico no ensino de computação? Este trabalho apresenta parte de uma pesquisa experimental, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural e na Teoria do Ensino Desenvolvimental, além de conceitos científicos da Ciência da Computação, realizada com uma turma de 5º ano do ensino fundamental de uma escola municipal do interior do Paraná, por meio da qual foram ensinados conceitos computacionais. Concluímos que: a) a identificação da percepção dos estudantes sobre computação é importante como ponto de partida para que suas experiências cotidianas sejam articuladas ao conhecimento escolar; b) a identificação da percepção dos estudantes torna possível ao professor acompanhar avanços qualitativos no pensamento dos estudantes em direção à formação do pensamento computacional, e; c) esses avanços ocorrem por meio da apropriação de conceitos computacionais. PALAVRAS-CHAVE: Educação e Computação; pensamento computacional; Educação Básica; teoria histórico-cultural; organização do ensino.

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Métodos sistemáticos de revisão de literatura científica

Coelho

2023

Educitec

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Neste estudo, são descritos dois tipos de pesquisa bibliográfica sistemática (revisão e mapeamento), com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento, evolução e publicação de pesquisas educacionais. Para tanto, destacam-se as principais diferenças entre esses dois métodos e questões de pesquisa que vem sendo abordadas em estudos sistemáticos relacionados a diferentes áreas de conhecimento.

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Formação Docente em Pensamento Computacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

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Desenvolvimento do Pensamento Computacional

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O Que É Computação? Percepção De Estudantes Do Ensino Fundamental E Organização Do Ensino

Métodos sistemáticos de revisão de literatura científica

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