Formação Do Psicólogo Humanista: Revisão Sistemática

Abstract

Resumo Analisamos artigos sobre a formação do psicólogo humanista nas bases SciELO e PePSIC, segundo uma revisão sistemática. Catalogamos oito artigos conforme título, autor(es), base de dados, periódico, ano, área, tipo de estudo, objetivo e resultado do estudo. Os resultados demonstraram: hegemonia de produções em um periódico humanista; predominância de publicações no PePSIC; concentração de discussões clínicas; tendência para utilizar referenciais humanistas-fenomenológicos-existenciais em pesquisas empíricas e teóricas. Discutimos eixos temáticos relacionados: a formação técnica e a formação experiencial; à clínica como um lugar de (trans)formação pessoal e social; à horizontalidade formadorformando; ao plantão psicológico e a versão de sentido como recursos formativos. Concluímos que o tema carece de pesquisas empíricas e teóricas, sobretudo no âmbito extraacadêmico. Palavras-chave: Fenomenologia; formação do psicólogo; psicologia humanista; revisão de literatura.

Da Ludoterapia Não-Diretiva à Ludoterapia Centrada na Criança –Desenvolvimento Histórico

“…No Brasil, os trabalhos se apresentam em menor quantidade, quando comparamos com outros contextos (Brito & Freire, 2014;Silva & Barroso, 2017). O desenvolvimento da Abordagem Centrada na Pessoa no Brasil tem ocorrido em articulação com vertentes fenomenológicas e existenciais (Moreira, 2010;Vieira & Pinheiro, 2013;Branco, Matos, Sampaio & Amaral, 2017). Os trabalhos que discutem a Ludoterapia Centrada na Criança desenvolvida no Brasil, seguindo a mesma direção, tem se articulado com a fenomenologia (Campos & Cury, 2009;Brito & Freire, 2014), assim como enfatizam a qualidade da relação estabelecida entre psicoterapeuta e criança.…”

Análisis de las resoluciones de concursos públicos docentes: el perfil del profesor universitario de lenguaje y educación

“…En la revisión bibliográfica que se hizo para esta investigación se encontraron muy pocas referencias al respecto y estas se hallaban poco actualizadas. Hay investigaciones en torno a los perfiles de formación de distintos profesionales, tales como las investigaciones que indagan sobre el perfil formativo del psicólogo (Castelo-Branco et al, 2017) o sobre los abogados (Clavijo, 2015). Un trabajo temáticamente más cercano al presente estudio es el realizado por Pérez (2014), en el que se analizan las pruebas que se hacen a los aspirantes para ser profesores en Finlandia, pruebas que «[…] se centran en detectar el nivel de utilización de los conocimientos pedagógicos, así como los intereses, actitudes y grado de motivación profesional que presentan los candidatos» (p. 109).…”