Formação continuada: implicações e possibilidades no exercício profissional do assistente social

Abstract

Tradução para o inglês de Jeffrey Hoff.Recebido em 15.03.2012. Aprovado em 30.07.2012. PESQUISA Formação continuada: implicações e possibilidades no exercício profissional do assistente socialResumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre a formação profissional continuada crítica no campo do exercício profissional de Serviço Social. Fundamenta-se em uma pesquisa bibliográfica e documental que procura identificar e apontar estratégias para esse processo de formação. Aborda criticamente a utilização do termo, tendo como referência autores da área de educação. Problematiza a formação continuada como um processo constante e necessário ao exercício profissional, imbricado na relação teórico-prática, na qualidade da produção documental, na apropriação das novas tecnologias para auxiliar a organizar os dados da realidade que se apresentam no cotidiano profissional. A partir do método crítico-dialético, enfatiza a necessária atitude investigativa e propõe estratégias teórico-políticas de formação continuada para o fortalecimento do projeto ético-político do Serviço Social. Palavras-chave: Formação continuada. Serviço Social. Relação teórico-prática. Continuous Education: Implications and Opportunities for the Professional Activity of Social WorkersAbstract: The purpose of this article is to reflect on continuous and critical professional education in the field of the professional exercise of Social Work. It is based on bibliographic and documental research that sought to identify and indicate strategies for this educational process. It critically analyzes the use of the term, using as a reference authors from the field of education. It problematizes continuous education as a constant and necessary process for professional exercise that is imbricated in the relationship between theory and practice, in the quality of document production and in the appropriation of new technologies to assist in organizing the data about reality that is presented in the daily work of professionals. Based on a critical-dialectic method, it emphasizes the need to have an investigative attitude and to propose theoretical-political strategies for continuing education to strengthen the ethical-political project of Social Work. Keywords: Continued education. Social Work. Relationship theory-practice. Maria Teresa dos Santos IntroduçãoO tema proposto origina-se da preocupação das autoras com o exercício profissional em relação ao Projeto Ético-Político da profissão. Desenvolveu-se a partir das investigações realizadas sobre o exercí-cio profissional e da experiência de supervisão acadêmica das autoras e está fundamentado em bibliografia crítica nos campos temáticos da educação e do Serviço Social.Pensar a formação continuada dos profissionais em sua prática direta no interior das instituições e organizações não é uma tarefa fácil. Coloca-se, no entanto, como de capital importância no debate profissional, considerando a densidade da produção teórica e a necessidade de sua expressão, com as devidas mediações, em direção à prática qualificada dos...

Para além da formação continuada: o compromisso social do psicólogo que trabalha com demandas escolares

“…No entanto, o termo "formação continuada" sofre muitas variações, tanto no aspecto conceitual, quanto no aspecto formal. Em algumas situações encontramos os termos "formação em serviço", "educação continuada", "educação permanente", "capacitação continuada" para a caracterização de iniciativas semelhantes, sendo que alguns autores (Cartaxo, Manfroi & Santos, 2012;Gatti, 2008) apontam as diferenças conceituais como sendo importantes para a compreensão das ações que se pretende elaborar.…”