Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessoren: Verschärfter Anpassungsdruck und kollegiale Grenzziehungen ?

Sondermann, Ariadne; Janßen, Melike

doi:10.1007/978-3-658-21763-1_11

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“…Mit dieser Distanzierung von der Organisation verkörpert er den Wehrhaften in idealtypischer Weise. Die deutlich gewordene Problematik dieser Ausprägung von Wehrhaftigkeit besteht darin, dass sie Kollegialitätsverhältnisse strapazieren kann, weil solch ein weitgehender individueller Rückzug aus der Pflichtlehre nicht selten Mehrbelastungen für andere hervorbringt (Sondermann und Janßen 2019).…”

Section: Wehrhafteunclassified

Subjektive Erfahrung und Bewältigung von Leistungsbewertungen – ein differenziertes Spektrum

Janßen

Schimank

Sondermann

2021

Organization &Amp; Public Management

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ZusammemfassungIn diesem Kapitel wird anhand aller untersuchten Fälle eine differenzierte Typologie der Verarbeitung der Reformen durch die ProfessorInnen ausgearbeitet. Die aus dem empirischen Material gewonnenen Typen fangen variierende Auswirkungen von Leistungsbewertungen auf die berufliche Identität und damit verbundene variierende Praktiken des Umgangs damit ein. Im Einzelnen werden unterschieden: der Gelassene – die Verschonte – der Sympathisant – das Reformopfer – der Wehrhafte – die Zuversichtliche – der Profiteur. Jeder der sieben Typen ist eine in sich stimmige Art der Identitätsbehauptung. Es zeigt sich, dass nicht nur vielerlei kontingente Faktoren dafür sorgen, dass es ein Spektrum an Reformerfahrungen und -bewältigungen gibt, das neben reinen Reformgewinnern und -opfern viele Zwischenpositionen erkennen lässt: Welchem dieser Typen jemand zugeordnet ist, hängt vielmehr – wie sich bereits in den drei ganzheitlich rekonstruierten Fällen im vorherigen Kapitel andeutete – in erheblichem Maße vom Wissenschaftsgebiet, von der Karrierephase und von der organisationalen Umsetzung der Reformen vor Ort ab.

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Section: Wehrhafteunclassified