Family-induced positive self-attitude of adolescents and young people as a manifestation of psychological well-being

Abstract

Аннотация. На становление личности ребенка большое влияние оказывает его ближайшее социальное окружение, в первую очередь, семья. При утрате эмоционально теплых отношения в семье, обесценивании воспитательной роли социальных институтов в юности, личности самой предстоит акцентировать внимание на выстраивании новых отношений для дальнейшего полноценного развития, отодвигая все остальные возрастные задачи. Без этого ни эго-идентификация, ни самоактуализация не смогут быть полноценно реализованы. Статья посвящена изучению проявления психологического благополучия подростков и молодежи через раскрытие структурно-функциональных компонентов их самоотношения. На теоретическом уровне освещается понятие психологического благополучия; детализируются критерии его проявления с позиции разных подходов; подчеркивается влияние семейного воспитания на формирования самоотношения личности; раскрываются проблемные переживания учащихся, основанные на неправильно построенных линиях семейного воспитания и отражающие их психологическое неблагополучие. На эмпирическом уровне исследуются компоненты самоотношения подростков и молодежи, выступающие проявлениями их психологического благополучия. Проводится сравнительный анализ двух исследуемых выборок по изучаемым показателям. Выявляется взаимосвязь проблемных переживаний и структурных компонентов самоотношения, отражающих уровень психологического благополучия. Цель исследования: изучение самоотношения подростков и молодежи как одного из проявлений их психологического благополучия. Мы полагаем, что положительная модальность самоотношения личности служит одним из проявлений ее психологического благополучия. И, наоборот, негативное самоотношение имеет выражение в переживании жизненных проблем личности и служит проявлением ее психологического неблагополучия. Объектом исследования выступили учащиеся 14-16 лет (n1=260) и студенты 19-20 лет (n2=70). Основные выводы: 1) Психологическое благополучие отмечается значимо чаще у девочек-подростков на основании более высоких значений показателей «ожидания положительного отношения других», «саморуководства», «самоинтереса». 2) При переходе от подросткового (М1) к юношескому (М2) возрасту отмечается увеличение числовых значений показателей «саморуководства», «самоинтереса», «самопонимания» и уменьшение значений «самоуверенности» и «ожидания положительного отношения других». Поэтому однозначно обозначить психологически благополучный период здесь не представляется возможным. 3) В исследуемых выборках на фоне низкого самопринятия, самоинтереса, ожидания антипатичного отношения других и высокого самообвинения отмечаются острые переживания проблем в ряде жизненных областей. Негативное самоотношение, сопровождаемое преобладанием отрицательных переживаний, служит показателем психологического неблагополучия личности. 4) Отмечено, что на фоне высокого самопонимания значимо чаще отмечается преобладание положительных переживаний, которые касаются многих жизненных областей.