Faktor-faktor yang mempengaruhi  subjective well-being

Dewi, Lharasati; Nasywa, Naila

doi:10.26555/jptp.v1i1.15129

Cited by 24 publications

(33 citation statements)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sejalan sengan penelitian Gurung, dkk (Khairudin & Mukhlis, 2019) yang menunjukkan bahwa dukungan sosial memberikan efek yang positif bagi kesehatan dan kesejahteraan individu. Selain itu sesuai pula dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Gulcati (Dewi & Nasywa, 2019) menemukan bahwa dukungan sosial menjadi salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kesejahteraan subjektif. Sarafino (2006) mengemukakan bahwa dukungan sosial mengacu pada kenyamanan, perhatian, penghargaan, atau bantuan yang diberikan orang lain atau kelompok lain.…”

Section: Pembahasanunclassified

Hubungan Antara Harga Diri dan Dukungan Sosial dengan Kesejahteraan Subjektif pada Siswa MTs Yang Tinggal di Pondok Pesantren

Nurmalitasari

Widyana

2021

duconomics

View full text Add to dashboard Cite

This study was aimed to determine 1) the relationship between self-esteem and social support with subjective well-being in MTs students who live in Islamic boarding schools; 2) the relationship between social support and subjective well-being of MTs students living in Islamic boarding schools; 3) the relationship between self-esteem and social support with subjective well-being in MTs students living in Islamic boarding schools. This study involves one dependent variable, namely subjective well-being and two independent variables that influence it, namely: self-esteem and social support. There are 193 subjects in this study. The research subjects are students of MTs Darussholihin Yogyakarta who study at the same time living in Islamic boarding schools. The data collection method used a Likert scale and data analysis using product moment correlation. The effective contribution between self-esteem and social support for MTs students who live in Islamic boarding schools is 0.573 or 57.3% is explained by the variables of self-esteem and social support, while the remaining 42.7% is explained by other variables

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Hubungan Antara Harga Diri dan Dukungan Sosial dengan Kesejahteraan Subjektif pada Siswa MTs Yang Tinggal di Pondok Pesantren

Nurmalitasari

Widyana

2021

duconomics

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…guru dapat disebut sebagai teacher well-being. Terdapat beberapa faktor yang dapat memengaruhi wellbeing pada diri individu (Dewi & Nasywa, 2019). Di antaranya adalah dukungan sosial, kebersyukuran, forgiveness, kepribadian, self-esteem, dan spiritualitas.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Sehingga, dapat dikatakan bahwa terdapat faktor selain kebersyukuran yang lebih berpengaruh pada tingginya tingkat teacher well-being pada guru yang mengajar di sekolah dasar inklusi. Sebagaimana menurut (Dewi & Nasywa, 2019) faktor-faktor tersebut yakni dukungan sosial, forgiveness, kepribadian, self-esteem, dan spiritualitas.…”

Section: Pembahasanunclassified

Hubungan Kebersyukuran Dengan Teacher Well-Being Pada Guru Yang Mengajar Di Sekolah Dasar Inklusi

Issom¹,

Nadia

2021

PIP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan kebersyukuran dengan teacher well-being pada guru yang mengajar di sekolah dasar inklusi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif dan analisis korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah 185 orang guru sekolah dasar inklusi yang didapat dengan teknik purposive sampling. Variabel kebersyukuran diukur dengan menggunakan The Gratitude Questionnaire-Six Item Form (GQ-6) yang dikembangkan oleh McCullough, Emmons, dan Tsang (2002) dan variabel teacher well-being diukur menggunakan Teacher Well-Being Scale (TWBS) yang dikembangkan oleh Collie et al., (2015). Hasil analisis korelasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan ke arah positif kebersyukuran dengan teacher well-being pada guru yang mengajar di sekolah dasar inklusi. Hubungan positif antara kebersyukuran dengan teacher well-being diartikan sebagai semakin tinggi kebersyukuran maka akan semakin tinggi pula teacher well-being pada guru yang mengajar di sekolah dasar inklusi.

show abstract

“…Meanwhile, the remaining 25% led to catharsis by performing hobbies and listening to music, which is refreshing. According to Dewi and Nasywa (2019), the two factors affecting SWB are internal ( forgiveness, personality, self-esteem, and gratitude) and external (social support) factors.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Religiosity and Social Support as Predictors for Subjective Well-Being of Overseas Students during the Covid-19 Pandemic

Hikmawati

Santika²,

Hermawati³

2022

psy

View full text Add to dashboard Cite

The Covid-19 pandemic, which led to the wide use of online services to conduct lectures and other academic-related services, negatively impacted the well-being of overseas students. Therefore, it is necessary to have predictors that can increase their subjective well-being (SWB). The purpose of this study is to determine the effect of religiosity and social support on SWB of overseas students during the pandemic. A quantitative correlational study was employed with data collected from 100 people aged 18-25 through a purposive sampling technique. The SWB of the respondents were measured to determine their religiosity, social support, the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), as well as Life Satisfaction scales. The multiple linear regression analysis results showed that religiosity and social support simultaneously significantly affected students' SWB during the pandemic, while social support partially affected SWB.

show abstract

Faktor-faktor yang mempengaruhi subjective well-being

Cited by 24 publications

References 12 publications

Hubungan Antara Harga Diri dan Dukungan Sosial dengan Kesejahteraan Subjektif pada Siswa MTs Yang Tinggal di Pondok Pesantren

Hubungan Antara Harga Diri dan Dukungan Sosial dengan Kesejahteraan Subjektif pada Siswa MTs Yang Tinggal di Pondok Pesantren

Hubungan Kebersyukuran Dengan Teacher Well-Being Pada Guru Yang Mengajar Di Sekolah Dasar Inklusi

Religiosity and Social Support as Predictors for Subjective Well-Being of Overseas Students during the Covid-19 Pandemic

Contact Info

Product

Resources

About