Factores de riesgo para enfermedades crónicas en universitarias del área de la salud

Abstract

El propósito del estudio fue identificar la presencia de factores de riesgo para enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) en un grupo de 37 universitarias de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM; con el fin de diseñar una estrategia de intervención. Material y métodos: Es un estudio y cuantitativo; descriptivo y transversal. Resultados: Se encontró que los factores de riesgo más comunes en esta población fueron los antecedentes hereditarios de diabetes; hipertensión arterial y cáncer. Entre los factores personales que destacaron; se encuentra la inactividad física deportiva; el sobrepeso; obesidad; sedentarismo y la jornada laboral prolongada. En los Papanicolaou realizados se encontró proceso infeccioso. Discusión: El factor obesidad tuvo mayor prevalencia en los grupos de académicas y administrativas. Las académicas duermen menos horas; por dedicar más tiempo al trabajo remunerado. Se encontraron tabúes relacionados con la región genital; que limitan la realización de exámenes preventivos. Conclusiones: Se observó; alta prevalencia de factores de riesgo para desarrollar ECNT. Se propuso un plan de intervención para promover estilos de vida saludables; considerar a la facultad como campo de práctica comunitaria; donde se lleve a cabo el fomento para la salud y la protección específica de enfermedades; a través acciones formativas que promuevan el consumo de dietas personalizadas; educación sexual; prevención de adicciones; seguimiento de casos y el uso de las instalaciones deportivas; favoreciendo así la salud integral de las universitarias.

Changes in college student health due to COVID-19 (SARS-CoV-2): An approach in light of the emotional dimension

“…On the other hand, women often present problems related to physical and mental health associated with the performance of their sociocultural roles. In this regard, it was observed that women have diseases related to exhaustion, mental exhaustion, depression, etc., conditions that could be derived from the performance of double or triple work shifts [18].…”

“…31.13% sleep a greater number of hours and 32.17% of the student community sleep fewer hours (Figure 2). Sleep disorders are a very common problem among university students, affecting up to 70% of this population, which can negatively influence their academic performance [17,18]. During the pandemic, there has been a high prevalence of dysfunctional habits of sleep disorders, in a study, it was found that 35% of those surveyed recognized that their exercise time has decreased, which also affects their quality of sleep [19].…”