Exploring Research Data Management

Training for Research Data Management at the Bodleian Libraries: National Contexts and Local Implementation for Researchers and Librarians

“…(Sawnhney, 2014) as well as data repositories (Cox, A. Verbaan, E. & Sen, B, 2014). This growth has been attributed in part to the growing prevalence of e-Resources (Cox, A. Verbaan, E. & Sen, B, 2012).…”

“…This growth has been attributed in part to the growing prevalence of e-Resources (Cox, A. Verbaan, E. & Sen, B, 2012). However, the literature also highlights some potential obstacles to the development of RDM within the library arena, including but not limited to a lack of research expertise amongst LIS professionals (Cox, A. Verbaan, E. and Sen, B, 2014).…”

“…Literature in this area suggests that RDM has become more prominent in academic libraries, which are particularly well placed to provide "advisory, policy support and training service development." (Sawnhney, 2014) as well as the potential for an institutional data repository (Cox, Verbaan, & Sen, 2014). This growth has been attributed in part to the growing prevalence of e-resources (Cox, Verbaan, & Sen, 2012).…”

Penser local

“…Cette stratégie s'articule autour d'une structure interdisciplinaire de formation et de recherche, le Bielefeld Center for Data Science, et s'oriente vers un pôle de compétence où seront regroupés tous les services et acteurs sur le campus qui contribuent à la gestion des données de la recherche (curation, droit, dépôt, publication, formation etc.). Cox et Verbaan (2018) Cette stratégie paraît intéressante pour deux raisons. D'une part, elle place la définition d'une politique de données et la gouvernance institutionnelle au sommet des cinq axes ; il est tout à fait possible d'envisager un ensemble de services et de dispositifs sans coordination ou avec une coordination minimale à un niveau subalterne, mais cela ne s'appelle pas une politique institutionnelle.…”

Gondolatok a digitális bölcsészet, a könyvtártudomány és a könyvtárak kapcsolatrendszeréről

“…58 Végül, de nem utolsósorban, a könyvtárosok a repozitóriumokban elhelyezendő adatállományok kiválasztásában is közreműködhetnek, hiszen vannak ismereteik és tapasztalataik gyűjtemények kialakításában. 59 A könyvtárosok és a kutatók közös feladata lehet, hogy részt vegyenek a jövő digitális bölcsészeti kutatóinak információs műveltségi oktatásában, ami gyakran a már tapasztalt kutatók és a könyvtárosok együttműködésében valósul meg. Ez az oktatási tevékenység nem teljesen új és -bár sokan vitatják létjogosultságát -folyamatosan fejlődik.…”