Explorando Virtudes en Un Instituto Público Mexicano De Educación Secundaria

Abstract

Desde tiempos inmemoriales, el desarrollo social y moral de la personaes un tema que preocupa a todo tipo corrientes filosóficas, pedagógicas,sociológicas o psicológicas. En esta investigación, medianteun estudio de casos cualitativo, nos proponemos averiguar cómo seexpresan las virtudes en el contexto de un instituto público mexicanode Educación Secundaria, a través de tres docentes de Formación cívicay ética. Constatamos la importancia de la reflexión del docente sobresu compromiso moral, ético y pedagógico con el contexto socioculturalque le rodea y cómo esto afecta a la práctica de determinadas virtudes.

La Educación en Valores De Los Escolares Paraguayos: Clave Para Los Desafíos Del País

“…El docente es modelo y presentador de modelos inspiradores, favoreciendo así un impacto positivo en los estudiantes. No podemos dejar de considerar la soledad y frustración que debe superar el docente cuando el contexto escolar y sociocultural no comparte los principios éticos, morales y profesionales necesarios para la tarea de ayudar a los jóvenes en su mejora personal y social (Varela, Naval, Bernal y Sobrino, 2018).…”