Expérimentation d’un nouvel outil

Abstract

L'évaluation de l'éducation physique dans l'enseignement primaire en Espagne se situe dans le contexte du système national d'évaluation. Le premier objectif du système éducatif espagnol, déterminé selon les principes et les valeurs de la Constitution espagnole de 1978, est de rechercher le développement complet de la personnalité des élèves ; c'est ce qui est inscrit dans la loi organique d'aménagement du système éducatif (LOGSE) de 1990. L'éducation physique et le sport sont un des aspects considérés comme fondamentaux dans le développement de la personnalité des élèves. Une place importante dans les programmes leur est accordée à tous les niveaux du système éducatif. D'autre part, la LOGSE, qui réglemente la structure du système éducatif espagnol, prévoit l'instauration de l'évaluation générale du système éducatif qui prendra en compte tous les aspects concernant les élèves, les professeurs, les établissements, les processus éducatifs et l'administration éducative elle-même : c'est-à-dire tous les aspects nécessaires pour avoir une vision globale de la situation et du fonctionnement du système afin de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'enseignement. Pour mener à bien cette évaluation générale du système éducatif, pour réaliser des recherches, des études et évaluations, ainsi que pour collaborer, dans ce domaine, avec des organismes étrangers, la LOGSE a créé l'Institut national de qualité et d'évaluation (INCE).