Experiência Emocional na Educação Empreendedora: Emoção como Dinâmica de Aprendizagem

Abstract

Poucas pesquisas propõem um tipo de educação empreendedora baseada na experiência, apesar de grande parte das pesquisas alegarem que a experiência é fundamental na formação do empreendedorismo. Se a experiência torna-se o eixo da educação, não podemos pensar a experiência sem emoção. A relação entre emoção e educação empreendedora com base na experiência precisa ser melhor compreendida. O objetivo deste artigo é desenvolver conhecimento sobre essa relação, com base no conceito de dinâmica emocional e no estudo empírico de práticas educacionais, junto aos estudantes do curso de graduação em administração em uma universidade brasileira. A partir da análise de informações provenientes de fontes diversas (observação sistemática, documentos, entrevistas e fotos), a dinâmica emocional que sustenta a educação empreendedora é descrita, categorizada e discutida. Os resultados da pesquisa contribuem para aperfeiçoar o arcabouço teórico dos estudos sobre educação empreendedora, além de oferecer uma reflexão sobre como as emoções são fundamentais para compreender o processo de ser empreendedor.

Emotion in Entrepreneurship Education: Passion in Artistic Entrepreneurship Practice

“…However, much more can be discussed regarding the relevance of emotions for practice-based EE. Research on practice-based studies (Gherardi, 2019), as well as other research related to applied methodologies (Araujo & Davel, 2020), can enrich the theoretical framework and mature discussions based on the results we have brought forward in this study. For example, the five practices suggested by Neck et al (2014) could be revisited in order to incorporate emotions into them.…”

“…In their systematic review of the literature, Keller and Kozlinska (2019) commented on four studies on EE and emotions (i.e., Arpiainen et al, 2013; Souitaris et al, 2007; Stamboulis & Barlas, 2014; von Graevenitz et al, 2010), although Souitaris et al (2007) focuses more on entrepreneurial intention than really on emotions. We also found one study dedicated to emotions in EE (i.e., Araujo & Davel, 2020) that made the call for future research to improve knowledge about the emotions that arise during the educational process of entrepreneurship – a call that we aim to address in our paper.…”