Experiência docente no Ensino Fundamental I: um olhar para as contribuições de uma Feira de Ciências na alfabetização científica

Abstract

No presente texto apresentamos o relato de nossa experiência de trabalho com Feira de Ciências, realizada no ano de 2018, em uma escola municipal de Ensino Fundamental do estado do Espírito Santo. O evento se efetivou mediante o desenvolvimento de atividades que incentivaram a problematização de temas cotidianos e o estabelecimento de investigações sobre alimentação, com um grupo de vinte e cinco alunos do 4° ano dessa etapa da Educação Básica. Foi possível notar, de maneira positiva, o envolvimento dos alunos com as atividades, que lhes permitiram a aquisição de conceitos científicos, a participação em discussões, a argumentação de posicionamentos e a concretização de ações científicas. Assumimos, nessa tarefa, o papel de mediadores, o que exigiu esforços no sentido de reestruturar práticas e posturas pedagógicas por meio de reflexões críticas acerca do ensino tradicionalmente aplicado.

Feira De Ciências Como Estratégia Metodológica Para O Ensino De Química

“…Nesse contexto, é importante a utilização de atividades como a realização de Feiras de Ciências, com o intuito de fazer com que os estudantes tenham a possibilidade de experimentar situações reais em momentos de divulgação científica, de forma que a construção do conhecimento seja significativa e que o professor instigue a curiosidade, criatividade e o interesse dos estudantes pelas Ciências Exatas, como a Química (SILVA et al, 2019).…”