Éxito educativo y condiciones socioeconómicas: los exámenes de habilitación para el ejercicio profesional de la medicina en Ecuador

Abstract

Este trabajo analiza la relación entre los resultados del examen de habilitación profesional a graduados de medicina en Ecuador en 2017 y las condiciones socioeconómicas de los examinados. Se describen las variables involucradas en el instrumento de medición y los hallazgos por medio de estadísticos descriptivos, que muestran que los estudiantes provenientes de universidades privadas y cofinanciadas mantienen promedios significativamente más altos que los estudiantes de universidades públicas. Se considera también la trayectoria académica familiar como aspecto favorable para el éxito académico y profesional, medido en el nivel educativo del jefe del hogar. Se encuentra que la mayoría de graduados de medicina no son titulados de primera generación que ha accedido a la universidad, lo que podría ya determinar su éxito en la titulación con respecto a sus pares, en una de las tres carreras de más demanda en el país.

Doctores, incentivos de titulación e impacto en la investigación: un panorama general de los profesores con doctorado en el sistema de educación superior ecuatoriano

“…Desde el presupuesto de racionalidad, la teoría postula que tomamos decisiones si las expectativas de pago exceden a los costos (Ampaw & Jaeger, 2012, p. 642;Escobar-Jiménez, 2017). Para acceder a un doctorado, la trayectoria previa conlleva grandes costos en tiempo y dinero, por lo que continuar los estudios solo aplaza la expectativa de retorno (Escobar-Jiménez & Torres-Rentería, 2021) En este sentido, la información sobre las posibilidades de empleo y la apertura de plazas académicas es crucial para tomar la decisión de iniciar un doctorado. A pesar de las pocas plazas en cargos académicos y de alta especialización que se abren cada año, hay un incremento de estudiantes doctorales (Cyranoski et al, 2011;Ampaw & Jaeger, 2012;Taylor, 2011;Kehm & Teichler, 2016;Gokhberg et al, 2016).…”

Expectativas laborales, capitales y prácticas profesionales en una universidad pública estatal mexicana

“…El estudio de las expectativas laborales de estudiantes de licenciatura se ha hecho tratando de identificar los factores explicativos. Por una parte, se han investigado factores que refieren al prestigio de las profesiones, la demanda que tienen las carreras en el mercado laboral, los capitales con los que cuentan los estudiantes (Escobar & Torres, 2021;Martínez, et.al., 2020), la experiencia laboral, la escolaridad de los padres, el origen social, la asistencia a cursos extraescolares (Antolin & Giovine, 2021), la agencia (Santander & Rojas, 2020) y las prácticas profesionales (Burick, 2014). Los jóvenes realizan estudios de licenciatura con la expectativa de poder ingresar al mercado laboral, en algunos casos para mantener su estatus social, en otros para experimentar movilidad social (Villa, 2022;Hamui, 2023).…”