“…Bunun yanında, bilgi kaynağı çeşitliliği sağlamak için kitaplar, derleme ve araştırma makaleleri ve lisansüstü tezlerden yararlanılmıştır. Bu çerçevede 2 yüksek lisans tezi (Buyrukçu, 2007;Gürsun, 2007), 2 doktora tezi (Akgün, 2001;Beycioğlu, 2009) 1 doçentlik tezi (Gümüşeli, 1996), 10 makale (Can, 2007;Beycioğlu ve Aslan, 2010;Beycioğlu, ve Aslan, 2012;Dağ ve Göktürk, 2014;Frost ve Judy, 2003;Hallinger ve Murphy, 1986;Hallinger ve Murphy, 1985;Keedy, 1999;Kılınç ve Recepoğlu, 2013;Yiğit, Doğan, ve Uğurlu, 2013) ve 9 kitap (Hallinger, 1983;Hallinger ve Murphy, 1987;Hallinger ve Murphy, 1989;Harris ve Muıjs, 2005;Lieberman, Saxl ve Miles, 2000;Murphy, 2005;Toprakçı, 2013) incelenmiştir. Tekrarlanan ve ayrıntılı okumaların sonucunda, bu kaynaklarda öğretmenlerin öğretimsel liderlik rollerini etkileyen durumlar özellikle incelenen kaynaklardaki araştırma bulguları esas alınarak gruplandırılmaya çalışılmıştır.…”