Examining materialistic values of university students in thailand

Abstract

The purposes of this study were to classify university students in terms of their materialism and to compare the difference in certain attributes among the segments. Student attributes taken into consideration included father's educational level and occupation, money received from family, family communication and susceptibility to peer influence. In this survey research, questionnaires were used to collect data from 620 students ranging from 18 to 21 years old in Bangkok. Cluster analysis was used where students could be classified into three clusters: those who believe that money is the center of life (centrality); those who believe that money is a measure of success in life (success); and those who believe that money makes a happy life (happiness). Students from the three clusters appeared to be of different attributes. Those in the centrality group are from poorer family while those in the success cluster are from a family with better financial status, and those in the happiness cluster are more susceptible to peer influence than the other two groups. The implications of the study were discussed as a concluding remark. RESUMENLos objetivos de este estudio fueron clasificar a los estudiantes universitarios en términos de su materialismo y comparar la diferencia en ciertos atributos entre los segmentos. Los atributos que fueron tomados en consideración fueron: el nivel educativo y ocupación del padre, el dinero recibido de la familia, la comunicación familiar y la susceptibilidad a la influencia de los pares. En esta investigación fueron utilizados cuestionarios para recopilar datos de 620 estudiantes entre 18 y 21 años de edad en Bangkok. Se utilizó el análisis de conglomerados donde los estudiantes podían clasificarse en tres grupos: los que creen que el dinero es el centro de la vida (centralidad), los que creen que el dinero es una medida del éxito en la vida (éxito), y los que creen que el dinero hace una vida feliz (la felicidad). Los estudiantes de los tres grupos parecían ser de diferentes atributos. Los estudiantes del grupo de centralidad provienen de familias más pobres, mientras que aquellos en el grupo de éxito provienen de familias con una mejor situación financiera, finalmente los del colectivo de felicidad son más susceptibles a la influencia de los pares que los otros dos grupos. Las implicaciones del estudio fueron discutidas como un comentario final. Palabras clave:materialismo, comunicación familiar, susceptibilidad a la influencia de los pares.

Characteristics of Personal Value-Meaning Systems of Latvian Youths in 1998, 2005, 2010 and 2015: A Comparative Study

“…In recent decades researchers have increasingly focused on youths' values. Substantial and / or dynamic parameters of personal value-meaning systems of youths in connection to social, economic, politic, cultural factors were investigated worldwide (Karvonen et al, 2012;Lan, 2009;Likitapiwat et al, 2015;Maercker et al, 2015;Meral, 2000;Petrov, 2008;Salikhova, 2015a).…”

The Influence of Values and the Social Environment on the Environmental Attitudes of Students: The Case of Lithuania

“…Money as a material aspect becomes a form of expression for young persons, and also reveals an attitude toward possessions that are seen through the prism of happiness, which become the center of their lives. Likitapiwat [72] observed that the family environment is important in the development of material values and that parental attitudes toward child-raising and behavior when their needs are not being met become a cause of material values. Parents also use material things to shape the behavior of their children [73].…”

Actitudes hacia el endeudamiento hedónico en estudiantes secundarios chilenos

“…Al respecto, según Banerjee y Ditmar (2008), los jóvenes que muestran altos niveles de preocupación por las opiniones que los demás tienen de ellos son más propensos a tener deudas en el futuro, especialmente si su grupo de referencia pertenece a un nivel socioeconómico o de ingresos superior (Gentina 2014;Hoeve et al, 2014). Este complejo sistema de relaciones entre los adolescentes y sus grupos de referencia puede generar incertidumbre y ansiedad al rechazo, de modo que el consumo funciona como regulador emocional en la búsqueda de integración (Isaksen & Roper, 2012;Jiang et al, 2015;Likitapiwat et al, 2015).…”

“…Al respecto, se aprecia que adolescentes con altos valores materiales se preocupan más por la comparación social, son más susceptibles a la influencia normativa de sus pares, prestan mucha atención a la aprobación o desaprobación de sus compras (Kasser et al, 2007) y comparan más sus posesiones con las de sus amigos (Likitapiwat et al, 2015).…”