Examen psicométrico del IQTest como herramienta de discriminación de individuos normales y talentosos en la población escolar chilena

Abstract

Se presentan los resultados del proceso de adaptación del IQTest del grupo Mensa Dinamarca (www.iqtest.dk), con la finalidad de utilizarse en Chile para discriminar grupos de capacidad intelectual diferenciada. Se aplicó el instrumento a dos muestras de estudiantes secundarios chilenos: 2994 (grupo normal) y 394 (grupo aventajado). El instrumento presenta adecuados índices de fiabilidad, confirmándose la validez de constructo mediante análisis factoriales y de Rasch. La validez concurrente se constató al comparar los desempeños con otro Test de Inteligencia previamente estandarizado en la población escolar chilena. El instrumento logra diferenciar individuos en los dos grupos (normal y aventajado), y sus puntuaciones se correlacionan positivamente con el rendimiento en matemáticas. Se discuten las principales implicancias del estudio para el sistema escolar chileno.

Playing Board Games to Learn Rational Numbers: AProof‐of‐Concept

“…To measure nonverbal cognitive skills, we applied a fluid intelligence test called TILE. Convergent validity analyses have shown strong correlations between the TILE and academic and mathematical performances (Cerda Etchepare, Pérez Wilson, & Melipillán Araneda, 2019).…”